Plan pracy zdalnej grupy ,, Smerfów"

Drodzy Rodzice pamiętajcie o czynnościach samoobsługowych swoich pociech - poćwiczcie ubieranie, rozbieranie, wkładanie obuwia i wiązanie, mycie rąk, twarzy i zębów.

NAUCZANIE ZDALNE 2021

Od wtorku 06.04. 2021r. rozpoczynamy nauczanie zdalne w naszej grupie.  W zakładce każdego dnia będą udostępniane propozycje zabaw  dla dzieci do zrealizowania na konkretny dzień tygodnia.

Temat tygodnia:  W gospodarstwie

Piątek, 16.04.21r. Temat:  Zwierzęta i ich dzieci.

1. Zabawa ruchowa ,, Sprytny kotek"

Pobawcie się w zabawę  ruchową ,, sprytny kotek". Mamusia/tatuś przywiąże długi szalik do dwóch krzeseł, a waszym zadaniem będzie przejście pod nimi tak, aby go nie dotknąć. Jeśli będziecie mieć ochotę mamusia może  przywiązywać go coraz niżej i niżej. ( będzie to świetna zabawa i ...gimnastyka)

2. Oglądanie filmiku o zwierzętach i ich dzieciach. Zapoznanie z nazwami potomstwa zwierząt.

Obejrzyj film-prezentację ,, Zwierzęta na wsi. YouTube - Planeta Bystrzaków". Powtórz nazwy zwierząt i spróbuj nazwać ich dzieci.

3. Zabawa muzyczno - ruchowa przy piosence. ( ,, Na wiejskim  podwórku. YouTube - Piter Korn")

Pobaw się do słów piosenki,, Na wiejskim podwórku". Możesz poruszać się jak zwierzątka i naśladować ich odgłosy.

I jak w każdy piątek zaplanujcie rodzinny relaks.

  Czwartek,15.04.21r. Temat: Koncert na podwórku

1. Na wiejskim podwórku - masażyk z wykorzystaniem wiersza.

Zrób masażyk mamie/tacie  przy wierszyku.

Biegną konie do zagrody ( uderzamy otwartymi dłońmi po plecach )

A kaczuszki hop do wody ( uderzamy piąstkami od góry pleców do dołu)

Kurki ziarna wydziobują  ( palcami wskazującymi chodzimy po całych plecach)

Pieski szczekają ( delikatnie szczypiemy)

i domu pilnują ( masujemy po całych plecach)

2. Ćwiczenia oddechowe + śpiew

Dzisiaj będziemy śpiewać ale nasze rączki i buzie będą miały wiele pracy. Przygotuj kolorową bibułę i porwij ją na małe kawałki. Następnie pracuj paluszkami , tak aby z każdego kawałka powstała mała kuleczka. Jak przygotujesz już 5 kuleczek to zaczynamy ćwiczenie oddechowe. Gotowe kulki połóż na stole , a następnie dmuchnij tak, aby spadły na podłogę. Ćwiczenie powtórz kilka razy. Powodzenia.

Jeśli już poćwiczyłeś oddychanie to zapraszam  Cię do muzycznej zabawy. Posłuchaj kilka razy, a następnie spróbuj zaśpiewać.

3. Słuchanie piosenki (,, Hity Maluszka - Kurki trzy" YouTube Boby Play

Przy powtórnym słuchaniu poruszaj się przy muzyce powtarzaj zapamiętane fragmenty piosenki.

Może uda Ci się zaśpiewać całą piosenkę.  Zaproś do zabawy całą rodzinkę.

4. Zabawa ruchowa ,, Kaczuszki" .

Może masz jeszcze ochotę poćwiczyć, to zapraszam do poruszania się w przysiadzie   jak kaczki. Wesołej zabawy

Środa, 14.04. 21r. Temat dnia: Co nam dają zwierzęta?

1. Zabawa z rymowanką ,, Na powitanie"

Spróbuj wraz z rodzicem nauczyć się wierszyka i pokazać go gestami.

Na powitanie niech każdy wstanie, ( wstajemy)

niech każdy wstanie raz, dwa, trzy (klaszczemy 3 razy w dłonie)

i po ukłonie zaklaszcze w dłonie ( kłaniamy się)

zaklaszcze w dłonie, raz, dwa, trzy ( klaszczemy 3 razy w dłonie)

jak jesteś z nami, to zaczynamy

to zaczynamy raz, dwa, trzy ( klaszczemy 3 razy w dłonie)

na powitanie wesoły taniec ( wykonujemy obrót)

wesoły taniec , raz, dwa, trzy ( klaszczemy trzy razy w ręce)

2. Zwierzęta na wsi . (  filmik- prezentacja z YouTube)

Rodzic odtworzy  Ci filmik - ,, Zwierzęta na wsi częśc2 ( gdzie mieszkają, co jedzą , co nam dają, zadania) YouTube - Pozytywnie Nakręco....

Spróbuj odpowiedzieć na pytanie : ,, Co nam dają zwierzęta?

3. Kolorowanka - eduzabawy.com >zwierzęta wiejskie/kolorowanki.

Poniżej masz dostęp do kilku kolorowanek. Wybierz sobie kolorowankę zwierzątka, które Ci się podoba i poproś rodziców o wydrukowanie. Możesz je pokolorować kredkami lub ozdobić w inny sposób wymyślony przez Ciebie.   Miłego kolorowania!

https://EduZabawy.com

Wtorek, 13.04.21r.  Temat dnia: Na wiejskim podwórku

1. Słuchanie opowiadania i udzielanie odpowiedzi  na zadane pytania.

Posłuchaj opowiadania ,, Wiejskie podwórko - Przedszkole Razem YouTube" i odpowiedz na pytania .

2. Zabawa taneczna przy piosence ,, Kaczuszki"

Poruszaj się przy piosence z jednoczesnym pokazywaniem określonych ruchów .

( https://www.youtube.com/watch?v=OPrpZBCuCKo)

  ,, Kaczuszki -piosenka dla dzieci YouTube- kanał dla dzieci

3. Zagadki słuchowe- rozpoznawanie odgłosów zwierząt

Posłuchaj odgłosów  i powiedz jakie zwierzę wydaje taki głos , możesz też naśladować odgłosy zwierząt. ( Magiczny  zakątek odgłosy zwierząt - zagadki)

4. Zabawa plastyczna. ,, Wiejskie zwierzątko"

Ulep z plasteliny wybrane przez siebie zwierzątko lub wykonaj je z innego dowolnego materiału plastycznego np. z rolek po papierze toaletowym.

Poniedziałek, 12.04.21r.  Temat dnia: Zwierzęta na wsi

1. Zwierzęta mieszkające na wsi.

Zastanów się , jakie zwierzątka można spotkać na wsi. Mamusia/tatuś spisze je wszystkie na kartce, a następnie spróbuje dodać nazwę zwierzątka, którego jeszcze nie  wymieniłeś.

Czy w Twoim domku masz książeczki o zwierzątkach? Jeśli tak - poszukaj ich i obejrzyj/poczytaj razem z rodzicem.

2. Zabawa plastyczna

Odrysuj rączkę mamy/taty na kartce. Teraz wspólnie spróbujcie dorysować takie elementy, aby powstał rysunek wybranego wiejskiego zwierzątka. ( przykłady: https://www.google.pl/search...)

3. Zabawa ruchowa ,, Jak chodzą zwierzątka"

Pobaw się do słów piosenki ,,Jak chodzą zwierzątka ( https://www.youyube.com/watch?)

Temat tygodnia: Ruch. to zdrowie

09.04.21 Temat dnia: Zrób do przodu cztery kroki..."

1. Gimnastyka z mamusią/tatusiem ( https://youtu.be/eGOK6AeTLZE)

Poćwicz z mamusią/tatusiem, bo... gimnastyki nigdy dość!  Reaguj na sygnał dźwiękowy.

2. ,,Sport to zdrowie" - słuchanie opowiadania o tematyce zdrowotnej Doroty Kossakowskiej, odpowiadanie na pytania do treści opowiadania.

Wysłuchaj opowiadania: Kacper chodzi do przedszkola. Lubi bawić się z kolegami i ze starszym bratem Michałem. Kiedy jest w przedszkolu najchętniej buduje z klocków wieże, domy i garaże. Z bratem urządzają zabawy na podwórku. Ścigają się, wspinają na drabinki i grają w piłkę nożną. Brat Kacpra chodzi do szkoły i na treningi piłki nożnej. Nie wie jeszcze, czy zostanie piłkarzem, ale lubi sport. Wie, że uprawianie sportu daje siłę, poprawia kondycję i hartuje organizm. Kiedy Kacper pójdzie do szkoły też zacznie trenować. Może razem z bratem?

Jak myślicie, co trzeba robić, żeby być zdrowym? Czy trzeba uprawiać sport? A co trzeba jeść?

3. ,, Małe i duże kroki" - zabawa rozwijająca właściwą reakcję na umówiony sygnał.

Czy umiesz robić małe i duże kroki? Stań w pewnej odległości od mamy/taty. Podejdź do rodzica krokami słoniowymi ( duży wykrok), normalnymi krokami/podskokami, tip topami ( stopa dostawiana do stopy). Jak myślisz czy zwierzęta uprawiają sport? Opowiedz o tym.

4. Poruszanie się według słów rymowanki: ,, Zrób do przodu cztery kroki..." Przeliczanie kroków.

Poruszaj się do słów rymowanki:

Zrób do przodu cztery kroki,

I rozejrzyj się na boki.

Tupnij nogą raz i dwa,

ta zabawa nadal trwa.

Teraz w lewo jeden krok,

przysiad i do góry skok.

Zrób do tyłu kroków trzy,

by koledze otrzeć łzy.

Klaśnij w ręce razy pięć,

na klaskanie też masz chęć.

Teraz obróć się dokoła

i  hurraaa! Zawołaj.

5. Masażyk relaksacyjny ( https://youtu.be/ID8nMY3tdW4) - dla chętnych

Wykonaj masażyk relaksacyjny na plecach mamusi/tatusia.

08.04.21 Temat  dnia: Sportowe zgadywanki

1. Dowolny taniec przy nagraniu utworu A. Vivaldiego ,, Wiosna" z cyklu ,, Cztery pory roku"

Zatańcz do utworu: ,, Wiosna". Do tańca zaproś mamusię/tatusia. Jaki nastrój ma utwór? Wesoły czy smutny?

2. Rozwiązywanie zagadek na temat sportu. ( Zagadki dla dzieci o sporcie* Zagadki ze sportem* Zagadki dla dzieci NET)

Rozwiąż zagadki na temat sportu jeśli potrafisz - spróbuj samodzielnie ułożyć zagadkę i zadaj ją rodzicom,

3. Ćwiczenie klasyfikacyjne: ,, W tym wybiorę się na spacer, a to założę na urodzinki..."

Mamusia/tatuś przygotuje dla Ciebie kilka sztuk ubranek. Zastanów się, które możesz włożyć na spacer/trening czy jazdę rowerem, a które na przykład na eleganckie przyjęcie urodzinowe.

4. Zabawa logopedyczna z  piłeczką pingpongową.

Przetransportuj piłeczkę pingpongową ( lub inny , leciutki przedmiot) z jednego miejsca na drugie, wyłącznie za pomocą oddechu ( dmuchając i nadając piłce kierunek) np. od kanapy do fotela i najdalej jak umiesz.

5. Trening fitness: (,,Ćwicz z Lulisią i Lulitulisiami - trening fitness dla dzieci część2- YouTube

07.04.21 Temat dnia: Poznajemy dyscypliny sportowe

1. ,, Prosty taniec" - gimnastyka połączona z tańcem to jest to! Razem z mamusią/tatusiem porusz ciało do piosenki. ( Piosenka dla dzieci po polsku. Prosty taniec.  Spoko Loko - Ciała kształt- https://www.youtube.com/watch?v=UvA7Fk44JFw

2. Zabawa ruchowa ,, Raz, dwa , trzy - Baba Jaga patrzy"to zabawa, którą zapewne zna mamusia, tatuś, a nawet babcia. Przypomnę zasady. Mama/tata to Baba Jaga. Stoi tyłem do dziecka i woła: ,, Raz, dwa, trzy, Baba Jaga patrzy". W tym czasie szybko biegnij w jej/jego stronę. Na słowo ,, patrzy" Baba Jaga odwraca się. Jeśli nie zdołasz się zatrzymać w bezruchu, wracaj na start, jak dotkniesz Baby Jagi - zajmij jej miejsce.

3. ,, Jakie znasz dyscypliny sportowe" - burza mózgu.  Wymień znane Ci dyscypliny sportowe. Którą z nich uprawia mamusia/tatuś? A ty? Którą lubisz najbardziej?

4. Obejrzenie filmiku edukacyjnego ,, Dyscypliny sportowe". Obejrzyj filmik edukacyjny na temat dyscyplin sportowych ( Zajęcia przedszkolne-poznajemy dyscypliny sportowe 07.04.2021- YouTube)

Posłuchaj wiersza E. Pawlak: ,, Elementarz sportowy" ( https://www.youtube.com/watch?v=eiU2XVGTiLE)

5. Ćwiczenie kreatywności - wymyślanie przyrządu  do ćwiczeń. - Wymyśl przyrząd do ćwiczeń. Wykorzystaj przedmioty, które możesz znaleźć w domku.

'

06.04.21 Temat dnia: Ćwiczymy z rodzicami

1. Zabawa ,, Ile słyszysz , ile widzisz?- zabawa ćwicząca sprawną reakcję na sygnał dźwiękowy, wizualny. Ile uderzeń w bębenek dziecko usłyszy tyle razy podskakuje  ( można tupnąć, zaklaskać) . Ile oczek wskaże rzucona kostka, tyle przysiadów robi dziecko.

2. Zabawa ,, Po co nam aktywność fizyczna? - obejrzenie filmiku edukacyjnego https://youtu.be/jgJO26G1wY

i rozmowa z rodzicem na jego temat. 

 Opis: Obejrzyjcie filmik edukacyjny i spróbujcie odpowiedzieć na pytanie ,, Po co nam aktywność fizyczna?

3. Wspólne planowanie rodzinnych aktywności sportowych na najbliższe dni. Wykorzystanie propozycji nauczyciela tj. spacer, wspólna gimnastyka, bieganie, gra w piłkę, jazda na rowerze, hulajnodze itp.

Opis:  Zaplanujcie aktywności sportowe na najbliższe dni tj. spacer, wspólna gimnastyka, bieganie, gra w piłkę, jazda na rowerze, hulajnodze itp. Jeśli pogoda będzie sprzyjająca - wiele ćwiczeń można wykonać w domu.

4. Zabawy  z wykorzystaniem Ruchu Rozwijającego W. Sherborne  ,, Rowerek" ,  Wykonajcie w parze ćwiczenie .

Opis dla rodzica: Dzieci i rodzice leżą na plecach na podłodze z nogami uniesionymi w górę i ugiętymi kolanami. Leżą tak aby stopy dziecka i rodzica były oparte o siebie, Następnie wspólnie wykonują tzw. rowerek. Powtarzają rymowankę różnicując jej tempo: ,, Jedzie Radek na rowerze, a pan Romek na skuterze. Raz, dwa, trzy, jedź i ty"

5. Zaprojektowanie domowego toru przeszkód. Przypomnienie  zasad bezpieczeństwa podczas zabaw ruchowych w domu.

Opis: Zaprojektujcie wspólnie domowy tor przeszkód. Przypomnijcie sobie przy okazji zasady bezpieczeństwa podczas zabaw ruchowych  w domu.

Życzę udanej zabawy!

 

 

 

 

 

Temat tygodnia: Wakacje

Piątek, 26.06.2020r. Żegnamy przedszkole

Witajcie kochane przedszkolaki. Dzisiaj bardzo ważny dzień dla nas wszystkich, bo kończymy już zajęcia i rozpoczynają się wakacje. Już niedługo najstarsze przedszkolaki z naszej grupy po wakacjach rozpoczną naukę w szkole a 6latki odejdą do zerówki przy szkole. Dlatego dziś będzie nasze pożegnanie.

* Proponuję abyście posłuchały piosenki ,, Pożegnamy przedszkole"

Życzę wspaniałych wakacji !!!

 

 

.

 

 

do podróży nas woła?      ( pociąg)

* ,, Jedziemy pociągiem"- rozmowa na temat różnych rodzajów pociągów.  Rodzic zadaje dziecku pytania: - Jaką rolę pełnią pociągi w życiu ludzi? - Jak nazywa się pan, który kieruje pociągiem? - Co trzeba mieć, żeby jechać pociągiem? - Jak nazywa się pan, który sprawdza bilety? - jakie znasz rodzaje pociągów? - Czym się różni pociąg osobowy od towarowego? ( dziecko może wymienić podobieństwa( jeżdżą po szynach, kieruje maszynista) i różnice ( co innego przewożą, inaczej wyglądają).

* ,, Pociąg" - wykonanie pracy przestrzennej z pudełek po zapałkach. Rodzic pokazuje dziecku kolejne etapy pracy: sklejenie pudełek, oklejenie pudełek papierem samoprzylepnym, wycięcie okien i innych elementów do ozdobienia wagonów, wycięcie i przyklejenie kół. ( jeśli ktoś ma inny pomysł to może zaproponować dziecku wykonanie pociągu wg swojego pomysłu)

Życzę miłej i owocnej pracy

15.06.2020r. Temat: Różne środki transportu

* ,, Odwiedziny u niedźwiedzia " - słuchanie opowiadania E. Kalinowskiej.  Rodzic czyta dziecku opowiadanie:

Zbliżały się urodziny niedźwiedzia, Leśni przyjaciele: wilk, zając i lis postanowili mu zrobić niespodziankę i odwiedzić go. Droga była daleka i każde ze zwierząt wybrało inny środek transportu: wilk - samolot, lis - samochód, a zając -rower. Wszyscy wyruszyli w poniedziałek. Wilk doleciał samolotem bardzo szybko i tego samego dnia był już na miejscu. Lis dojechał samochodem na drugi dzień. Zwierzęta z niecierpliwością czekały na zająca, który jechał rowerem. Niedźwiedź, wilk i lis zjedli  pyszne ciastka i czekali na zająca, który dojechał dopiero czwartego dnia. Zwierzęta miło spędziły czas, w niedzielę goście wyruszyli w drogę powrotną.

* Rozmowa na temat opowiadania. Rodzic zadaje dziecku pytania: - Jakie zwierzęta wystąpiły w opowiadaniu? - Na czyje urodziny wybrały się zwierzęta? - Jakie środki transportu wybrały zwierzęta? - Jakiego dnia wyruszyły zwierzęta? - Które zwierzę przybyło najszybciej? ( jakiego dnia?) - Które zwierzę przybyło jako drugie? ( jakiego dnia?) - Które zwierzę przybyło ostatnie? ( jakiego dnia?)

* Zabawa ruchowa- ,, Wyprawa zwierząt". Rodzic mówi zwierzę, które wystąpiło w opowiadaniu. Dziecko naśladuje środek lokomocji, jakim poruszało się zwierzę.

Samolot - wyprostowane ręce w bok i poruszanie się po pokoju.

Samochód - naśladowanie trzymania kierownicy i poruszanie się po pokoju.

Rower - leżenie na plecach i naśladowanie jazdy rowerem.

* Karty pracy 4latki s. 26, 5latki s. 50, 6latki s.58 i 59.

,, Garaże"- zabawa konstrukcyjna. Rodzic prosi dziecko aby zbudowało z klocków garaż dla swojego pojazdu.

Temat tygodnia: Muzyka wokół nas

12.06.2020r. Temat: Grzechotka to instrument

* Rozwiązywanie zagadek muzycznych o instrumentach. Rodzic zaprasza dziecko do wysłuchania zagadek muzycznych i podania nazw instrumentów.

* ,, Co to jest?" Rodzic czyta dziecku zagadkę:

Bawią się nią małe dzieci

gdy wesoły dźwięk z nich leci,

w przedszkolu dzieci też je mają

i wesoło na nich grają.                   ( grzechotka)

* ,, Wesoła grzechotka" - wykonanie instrumentu perkusyjnego. Dziecko wybiera pojemnik i materiał sypki, z których może być wykonana grzechotka.( pomoce: plastikowa zakręcana butelka po soku, jogurcie, pudełko po kremie, puszka po napoju, pojemnik po zabawce z jajka niespodzianki, materiał sypki: groch, fasola, ryż, kasza, żwir, małe kamyki, papier samoprzylepny, nożyczki.

Etapy pracy: - dziecko wybiera pojemnik, - wypełnia pojemnik materiałem sypkim, - zakręcenie butelki lub zabezpieczenie przed wysypaniem, - oklejenie pojemnika wzorami wycietymi z papieru samoprzylepnego, tak żeby był wesoły i kolorowy.

Prezentowanie sposobu wydobywania dźwięków z grzechotki.

* Słuchanie piosenki dla dzieci ( próba śpiewania refrenu i tworzenie akompaniamentu  wykorzystując grzechotkę). Rodzic zaprasza dziecko do słuchania piosenki . Przy powtórnym odtwarzaniu piosenki prosi dziecko aby próbowało grać na swoim instrumencie i śpiewało refren.

W wolnym czasie dziecko może nauczyć się słów piosenki aby mogło ją zaśpiewać.

Miłej zabawy

10.06.2020r. Temat: Instrumenty perkusyjne

* Poznajemy instrumenty perkusyjne. Rodzic zaprasza dziecko do obejrzenia filmiku i zapamiętania nazw instrumentów.

Po obejrzeniu filmiku dziecko próbuje wymienić instrumenty, które zapamietało.

* Karty pracy: 4latki s.24 (mprzeliczanie i nazywanie instrumentów, łączenie ich z cieniem), 5latki s.46 ( nazywanie i liczenie), 6latki s.53 ( rysowanie po śladzie, kolorowanie wg wzoru).

* Fantazja ,, A-dur Op.13" - słuchanie utworu Fryderyka Chopina. Rodzic prosi dziecko aby zamknęło oczy i w spokoju wysłuchało utworu. Po wysłuchaniu dziecko opowiada co sobie wyobrażało, o czym myślało...

* Zabawa ruchowa do muzyki ,, Fantazja". Rodzic może jeszcze raz włączyć muzykę ( fragment), przy której dziecko może się dowolnie poruszać.

* Zabawa plastyczna - malowanie farbami plakatowymi do wysłuchanego utworu F. Chopina ,, Fantazja" Rodzic prosi dziecko aby namalowało to co sobie wyobraziło podczas słuchania muzyki.

 

09.06.2020r. Temat Fryderyk Chopin - nasz wielki polski kompozytor

* Rodzic zaprasza dziecko do wysłuchania fragmentu utworu ,, Polonez B -dur" ( ok.1min)

Po wysłuchaniu dziecko ma określić jaka to muzyka.

Rodzic mówi dziecku, że polonez ten powstał w roku 1917, kiedy Fryderyk Chopin miał 7 lat.

* Rodzic zaprasza dziecko do obejrzenia prezentacji o życiu i twórczości kompozytora.

Rodzic szuka i pokazuje dziecku położenie Żelazowej Woli na mapie Polski. Dziecko może króciutko poopowiadać, co zapamiętało  o Chopinie.

* Karty pracy: 5  latki s. 45, 6 latki s.52

* Zabawa rytmiczna do muzyki Fryderyka Chopina  ,, Preludium Des-dur ,, Deszczowe". Opis zabawy: Rodzic trzyma pionowo gazetę a dziecko stara się w rytm słyszanej muzyki grać na gazecie uderzając w nią palcami.

( https://youtu.be/SoteyAXuEKY)

 

Poniedziałek: 08.06.2020r. Temat: W filharmonii

* Oglądanie filmiku

* ,,Co to jest filharmonia? - swobodna wypowiedź dziecka na podstawie obejrzanego filmiku. Rodzic zadaje dziecku pytania: - Co się odbywa w filharmonii? - Kto występuje w filharmonii? - Jak nazywa się osoba, która dyryguje orkiestrą? - Dlaczego ludzie chodzą do filharmonii? - Jak należy zachowywać się w filharmonii?

* Aktywnie słuchamy muzykę- zabawa ruchowa. Rodzic włącza dowolną muzykę poważną, dziecko porusza rękoma w jej rytm.

* ,, Orkiestra" słuchanie wiersza. Rodzic prosi dziecko aby posłuchało, co wydarzyło się na koncercie w filharmonii. Rodzic czyta wiersz:

1.W filharmonii poruszenie,             2. Już gitary progi czyszczą,

grają instrumenty,                            flety i bandżole,

każdy pięknie nastrojony,                 prezentują z dumą wielką

każdy uśmiechnięty.                         czyste dźwięki swoje.

Napinają struny swoje                       Nagle czar harmonii pryska,

skrzypce i altówki,                            wrzeszczą instrumenty,

więc batutę swą wyjmuje                   każdy z nichchce zagrać solo,

dyrygent z aktówki.                           każdy jest nadęty

3.Tam do kata, tam do licha,            4. Oburzyła się altówka:

 gdzie się pani tutaj wpycha!               skąd u pani takie słówka,

Więc altówka do bandżoli:                  pani jest niewychowana,

Co? To pani się gramoli!                     źle strojona, obszarpana!

Tu wtrąciła się gitara:                         O, wypraszam wielce sobie,

Pani sobie nie pozwala!                      za solistkę tutaj robię,

Trzeba nerwy mieć na wodzy,             górne ,,ce" u pani niskie,

aby takiej nie uszkodzić,                    sfałszowane dźwięki wszystkie.

przecież ona tak rzępoli,

że od tego głowa boli!                      5. Tu gitara się zaśmiała:

                                                        Pani dla mnie jest za mał,

                                                        Po mnie zwinnie biegną palce,

                                                         pani struny smyczek szarpie! 

                                                        Pan dyrygent ma już dosyć,

                                                        więc batutę groźnie wznosi:

                                                        dość wybryków, nie pozwalam       !

                                                        Źle altówka, źle gitara,

                                                        straszne dźwięki wydajecie,

                                                        fałszujecie dziś w duecie.

                                                        Każda z was chce być solistką,

                                                        nie ma sprawy grajcie czysto.

* Rozmowa na temat wiersza. Rodzic zadaje dziecku pytania: - Co się wydarzyło w filharmonii? - Jakie instrumenty występowały w filharmonii? - Dlaczego instrumenty się pokłóciły? - Kto starał się pogodzić instrumenty?

  * Słuchanie nagrania orkiestry symfonicznej ( fragmentu - tyle ile będzie dziecko zaciekawione)

                                                               

 

Temat tygodnia: Święto dzieci

Piątek:05.06.2020r. Temat dnia: Prawa dzieci

* Słuchanie piosenki  o prawach dziecka. Rodzic prosi dziecko aby uważnie słuchało piosenki i starało się zapamiętać jakie prawa ma dziecko.

Po wysłuchaniu piosenki dziecko próbuje powiedzieć jakie ma prawa a rodzic może je zapisać.

* ,, W co się bawić" - słuchanie wiersza D, Kossakowskiej. Rodzic czyta dziecku wiersz;

 Franek lubi w piłkę grać,

 Zosia mknie rowerem.

 Na wyprawy krótkie,

 długie razem z przyjacielem.

 Kasia lubi tworzyć prace,

 pięknie malowane.

 A ja lubię czasem zrobić

 dwie bańki mydlane

 Jedna duża, druga mała,

 potem średnich dwieście.

 Takich pięknych baniek,

  nie ma w całym mieście.

 Trochę mydła, trochę wody,

 jeszcze słomka mała.

  I już jest na nudę,

 zabawa wspaniała.

 Lecą bańki w górę.

 potem w dół spadają

 i mnóstwo kolorów

 w swoich brzuszkach mają.

Rodzic zadaje dziecku pytanie: O czym mówi ten wiersz? Co jest potrzebne do puszczania baniek mydlanych?

* Właściwości mydła  - zabawa badawcza. Dziecko ogląda różne rodzaje mydła ( mydło w kostce i w płynie, płatki mydlane). Rozpuszcza je w wodzie. Następnie określa: mydło w płynie jest lepkie, rozpuszcza się w wodzie, płatki - małe kawałki mydła.  Dziecko wybiera mydło do puszczania baniek i rozpuszcza je w wodzie. Wysuwa wnioski: Jak damy mało mydła to woda pieni się słabo, dużo mydła - mocno się pieni.

Sprawdzanie, czy mydła jest wystarczająco, aby można było puszczać bańki mydlane - próby.

* Bańki mydlane- ćwiczenia oddechowe. Dziecko nalewa do kubeczka wodę mydlaną i słomką puszcza bańki ( jak jest ciepło można wyjść na podwórko).

Możemy też zrobić bańki niepękające. Podpowiedź jak je zrobić znajdziemy w poniższym linku:

https://www.youtube.com/watch?v=5hnCjXFDu8k

 

Miłej zabawy.    Zdjęcia nadal mile widziane.

Czwartek: 04.06.2020r. Temat dnia: Moja ulubiona zabawka

* Lubię, nie lubię...- swobodne wypowiedzi o emocjach, w oparciu o własne doświadczenia dzieci.  Rodzic czyta początek zdania a dziecko je kończy:

- Kiedy się złoszczę, to...

- Kiedy jestem wesoły, to...

- Nie lubię, gdy...

Boję się, bo...

- Najbardziej lubię...

* Zabawa słowna ,, Moja ulubiona zabawka". Dziecko wybiera zabawkę i kładzie ją przed sobą. Próbuje opisać słowami  swoją ulubioną zabawkę, opowiedzieć dlaczego lubi się nią bawić.

* Zabawa ruchowa ,, Ręce- nogi - głowa. Dziecko maszeruje w różnych kierunkach, na hasło Rodzica masię  zatrzymać i wymienione części ciala ma dotknąć do podłogi np., - dwie nogi i ręka, - jedna noga i dwie ręce, - dwie nogi i dwie ręce, 

- dwie nogi, ręka i głowa...

* zabawa plastyczna ,, Moja ulubiona zabawka' - rysowanie kredkami świecowymi, pastelowymi lub jeśli jest ładna pogoda kredą na płytach chodnikowych na podwórku.

*  Karty pracy ( w dowolnym czasie w ciągu dnia) 4latki s.22, 5latki s.44 i 6latki s.51

Życzę dzieciom owocnej pracy a rodziców zachęcam do przesyłania zdjęć  dziecka wykonującego zadania lub prace plastyczne.

 

Środa:03.05.2020r. Temat dnia: Zabawy z kolegami

* Zabawy z kolegami - wypowiedź dziecka w oparciu o ilustrację ( karty pracy: 5latki s.43, 6latki s.49) a 4latki opowiadają w co się lubią bawić ze swoimi kolegami na podstawie własnych doświadczeń z przedszkola.

* Wachlarzyk - wykonanie pracy przestrzennej z papieru.

Rodzic zadaje dziecku pytania: -co to jest wachlarz?, - do czego służy?, - jak wygląda wachlarz?

Etapy pracy dziecka:

1. Namalowanie na kolorowej kartce wzorów, dowolnego rysunku.

2.Składanie kartki naprzemiennie na szerokość 2 cm.

3. Sklejanie dołu za pomocą paska z wycinanek samoprzylepnych.

* Zabawa muzyczno-ruchowa przy utworze Piotra Czajkowskiego. ( potrzebne będą: plastikowa butelka, garnek, drewniana łyżka, 2 kolorowe chustki).

* Zabawa ruchowa ,, Zimno - gorąco" . dziecko spaceruje po pokoju ze swoim wachlarzem, na hasło rodzica: zimno- dziecko przykuca, a wachlarz kładzie przed sobą na podłodze,  na hasło: gorąco- stoi i wachluje się wachlarzem.

* Zabawy rodziców. Na koniec rodzic może poopowiadać dziecku w co się bawił, gdy był dzieckiem. ( dla chętnych)

Miłej zabawy

Wtorek: 02.06.2020r. Temat dnia: Nasi koledzy z róznych krajów

* Oglądanie filmu edukacyjnego ,, My dzieci świata"

* Dzieci  z różnych krajów - rozwiązywanie zagadek. Rodzic czyta zagadkę, a dziecko udziela odpowiedzi:

 Ma futerko z foki i zadarty nosek                                         Czarna skóra, loczki na głowie

 To jest mały....     ( Eskimosek)                                           Jak się nazywa, kto mi powie....( Murzynek)

 

Nosi kimono i mieszka na wyspie                                        Mieszka w pobliżu, to twój kolega

 Jej nazwę znają dzieci wszystkie.  (  Japonka)                     Po przedszkolu często ciebie odwiedza. ( Polak)

* ,, Nasi koledzy z różnych krajów- karty pracy: 4latki s.23, 5latki s.42, 6latki s.48

* Słuchanie piosenki i dowolna zabawa ruchowa. ,, Jesteśmy dziećmi " Śpiewające Brzdące

* Praca plastyczna ,, Mój kolega z innego kraju" ( dowolna technika plastyczna).

Życzę owocnej pracy i zachęcam do chwalenia się swoimi pracami na WhatsApp

               

Poniedziałek: 01.06.2020r. Temat dnia: Międzynarodowy dzień Dziecka

* Życzenia dla dzieci. Proszę rodzica o przeczytanie dziecku życzeń od nauczyciela:

,, Życzę Wam kochane dzieciaczki

  miejcie wesołe buziaki.

  Lodów w każdą niedzielę

  a dziś prezentów wiele!"

* Drogi rodzicu zaproś swoje dziecko do obejrzenia filmiku z życzeniami zokazji Dnia Dziecka.

* * Zabawa muzyczno - ruchowa przy piosence ,, Kaczuszki". Proszę rodzica aby dziś wspólnie z dzieckiem potańczył.

* ,, Moje imię" - wyklejanie plasteliną swojego imienia ( zabawa plastyczna). Proszę Rodzica aby przygotował dziecku kartkę , na której napisane jest imię dziecka. Zadaniem dziecka jest wykleić plasteliną swoje imię. Może to zrobić za pomocą cienkich ruloników lub kuleczek zplasteliny. Dziecko może w  dowolny sposób ozdobić kartkę z imieniem.

*,, Dwóm tańczyć się zachciało". Zapraszam do wspólnej zabawy rodzica z dzieckiem.

Życzę miłej zabawy i wspaniałego Dnia Dziecka.

Temat tygodnia: Moi rodzice

Piątek: 29. 05.2020r. Temat dnia: Zagadki o rodzinie

* Zabawa ruchowa przy piosence. Rodzic zaprasza dziecko do  wspólnej zabawy przy piosence ,, Głowa, ramiona,kolana.."

* Rozwiązywanie zagadek tekstowych, Rodzic czyta zagadki a dziecko odgaduje:

Kocha nas najbardziej na świecie,                            Gdy coś się w domu zepsuje,

wszystkie troski od nas odgania.                               szybciutko tp naprawi.

Ona nas urodziła. Czy już wiesz, kto to taki?             Samochód też zreperuje,

To...                                                                        bo on wszystko potrafi.

 

Dla was, wnucząt , ona zawsze                                 Nie każdy jest siwy,            Kto jest zatroskany,                              

dobre serce ma.                                                        nie każdy wąsaty,               kiedy chorujemy

Czułym okiem na was patrzy,                                     ale każdy jest tatą              i gdy dziurę w spodniach

bajek mnóstwo zna.                                                   mamy albo taty                 do domu niesiemy?. ( rodzice)

 

Taki sam chłopiec jak ja,                                          Co to za dziewczynka ze mną w domu mieszka,

mamę wspólną ze mną ma.                                      do rodziców mówi: mamo, tato,

Wspólny jest również tata.                                        a na imię ma Agnieszka?    ( siostra)

A ja wiem, że mam ...( brata).

* Zabawa odtwórcza ,, Lustro". Rodzic pokazuje proste ruchy rękami, a dziecko jak lustro je odtwarza.

* Poprawne stosowanie nazw członków rodziny. Rodzic rozpoczyna zdanie a dziecko kończy.

Mama mojej mamy lub taty to.....

Tata mojej mamy lub taty to...

Siostra mojej mamy lub taty to...

Brat mojej mamy lub taty to...

Mama mojej babci lub dziadka to...

Tata mojej babci lub dziadka to....

Dziecko może też wymienić członków swojej rodziny  i podać ich imiona.

* Zabawa plastyczna ,, Swiecznik dla rodziców" ( dla chętnych dzieci).  Wspólne z dzieckiem przygotowanie masy solnej. ( 1 filiżanka soli, 1 filiżanka mąki, łyżka oliwy, wody tak, aby masa była plastyczna. Dziecko może odmierzać skladniki, mieszać. Można dodać barwnika lub farbę plakatową , zrobić jeden lub 2 kolory.

Sposób wykonania: Dziecko robi kulę, z której formuje kształt świecznika ( serce, kwiatek,koło itp.) Do środka wkłada podgrzewacz, następnie ozdabia świecznik koralikami, makaronikami, kawałkami masy innego koloru wg pomysłu dziecka. Jeśli masa solna nie była barwiona to dziecko maluje świecznik po wyschnięciu.

Życzę miłej zabawy i zapraszam do przesyłania zdjęć.

 

Czwartek: 28.05.2020r. Pomagamy rodzicom

* ,, Zwariowany poranek"- zabawa dramowa, Rodzic czyta wiersz a dziecko ilustruje ruchem.

 Idzie tata na paluszkach ( dziecko idzie na palcach)

cicho skrada się do łóżka   ( dz. kładzie palec na ustach i mówi ciii)

w mamy ucho szepcze zdanie ( szemra po cichu)

- wstawaj mamo na śniadanie. ( powtarza zdanie)

Mama zrywa się z pościeli ( wyciąga ręce do góry i podskakuje)

gładzi włosy, łóżko ścieli ( poprawia włosy i podnosi kołdrę)

pędzi szybko wprost do szafy ( biegnie )

stawia czajnik na kuchence ( trzyma przedmiot i kładzie go)

bierze mnie na ręce ( robi kołyskę  z ramion)

Są gilgotki, jest ściskanie (ściska mamę, obejmuje)

plus turlanie na tapczanie (turla się po dywanie)

Co w tym czasie robi tata? ( rozkłada ręce)

lista zajęć jest bogata

parzy kawę, piecze grzanki. ( pokazuje na palcach listę czynności)

Gdy śniadanie już zjedzone ( głaszcze się po brzuchu)

mama mruga w moją stronę ( mruga jednym okiem)

Wkładaj kurtkę szybko Wiola.( dz. woła kogoś ręką)

Bo jedziemy do przedszkola ( naśladuje jazdę samochodem)

Tata krztusi się ze śmiechu ( śmieje się)

Mamo, mamo dość pośpiechu. ( grozi palcem)

Dopij kawę, pogłaszcz kota. ( naśladuje picie, głaskanie kota)

Dzisiaj przecież jest sobota.( kiwa głową)

* Rozmowa na temat wiersza. Rodzic zadaje dziecku pytania: - Kto występował w wierszu? - Jakie obowiązki w domu miał tata?

- Jakie czynności wykonywała mama? - Czy oprócz domowych obowiązków rodzice coś jeszcze robią? - Czy dzieci mogą w czymś pomóc rodzicom?

* Ćwiczenie graficzne ,, Pomocna dłoń" - dziecko odrysowuje swoją dłoń i koloruje. ( dłoń ma przypominać o konieczności pomagania rodzicom w drobnych pracach w domu)

* Słuchanie piosenki i dowolna zabawa ruchowa . Dziecko może próbować śpiewać refren.

* Karty pracy:  4latki s.19, 5latki s.39-40 a 6latki s.44-45

 Wszystkim życzę miłej zabawy i pracy. Proszę o przesyłanie zdjęć z wykonywanych zadań, zabaw. Pozdrawiam

 

 

 

 

 

 

Środa: 27.05.2020r. Zawody Rodziców

* Wprowadzenie do tematu - rodzic czyta a dziecko odgaduje zagadkę.

,, To z nimi mieszkamy,

 bardzo ich kochamy.

  Często są zmęczeni

 wiec im pomagamy.

* Oglądanie filmiku ,, Poznajemy zawody". Po obejrzeniu dziecko wymienia poznane zawody.

* Różne zawody. Rodzic mówi dziecku jaki ma zawód, a dziecko dzieli nazwę na sylaby i głoski. Następnie wymienia inne zawody jakie zna i też dokonuje analizy sylabowej i głoskowej.

* Słuchanie piosenki i dowolna zabawa ruchowa.

* Który zawód jest najważniejszy- rodzic zadaje dziecku pytanie i prosi o uzasadnienie dlaczego tak uważa. Uzupełnia wypowiedź dziecka na temat potrzeby i ważności każdego zawodu.

* Gdzie pracują rodzice? - karty pracy: 4latki s.18, 5latki s.36, 6latki s.42-43.

* Moja rodzina- rysowanie kredkami swojej rodziny. Wskazywanie członków rodziny, liczenie z ilu osób się składa.

Życzę owocnej pracy kochane dzieci

Wtorek: 26.05.2020r. Temat dnia: Dzień mamy

* Nauka krótkiego wierszyka ,, Kochać"

Kochać nie jest trudno,

kochać nie jest źle.

- ja Cię mamo kocham

i całuski ślę.

* Taniec dla mamy  z okazji jej święta. Rodzic prosi dziecko aby spróbowało zatańczyć dla mamy ze wstążką lub paskami kolorowej bibuły przy piosence ,, Jesteś mamo skarbem mym.

* Muzyka dla mamy- dziecko przy tej samej piosence tworzy muzykę wg własnego pomysłu( na swoim instrumencie jesli posiada lub przy pomocynp. drewnianych łyżek, klocków, drewnianej łżki i garnka itp. Próbuje śpiewać refren piosenki.

* Laurka dla mamy. Rodzic prosi dziecko aby wykonało prezent dla mamy( może to być laurka, serce lub obrazek). Laurkę dziecko może zrobić wykorzystując instrukcję z filmiku.

 

* Wywid z mamą. Rodzic prosi dziecko aby zabawiło się w dziennikara i przeprowadziło z mamą wywiad: dziecko może zapytać o ulubiony kolor , potrawę, piosenkę itp. ( można taki wywiad nagrać).

* Potrawa, którą dziecko potrafi przyrządzić pod okiem rodzica. Wspólne zaplanowanie i przygotowanie potrawy niespodzianki dla swojej  rodzinki.

* Rodzinny spacer. Jeśli pogoda pozwoli wybranie się w ulubione miejsce. Zrobienie sobie selfie pod tytułem ,, Tu i teraz". Obserwowanie, czy na spacerze można spotkać inne rodziny. Rodzic pyta dziecko:- Po czym można poznać, że mijana grupa osób to właśnie rodzina?

Życzę wszystkim mamom dużo zdrowia z okazji Święta mamy oraz miłego dnia spędzonego w gronie rodziny.

 

Poniedziałek; 25.05.2020r. Moja rodzina

* Oglądanie filmiku ,, Moja rodzina" przedszkole Profesora Szymona.

Rodzic prosi dziecko aby wymieniło członków swojej rodziny, kto to jest dla niego i powiedziało ich imiona. ( można pooglądać rodzinny album, w którym dziecko będzie nazywać osoby i wymieniać ich imiona).

*  Zabawa paluszkowa. Dziecko powtarza za rodzicem wierszyk i jednocześnie pokazuje odpowiednie palce u rąk.

Ten pierwszy to dziadziuś ( kciuk)

Tuż obok Babunia ( wskazujący)

Najwiekszy to tatuś( środkowy)

a przy nim mamusia. (serdeczny)

A to ja dziecina mała (mały)

i to jest rodzinka

moja ręka cała.

* Zabawa w czytanie imion ( ćwiczenie czytania globalnego, dzielenia na sylaby i głoski). Rodzic na małych karteczkach wypisuje imiona: taty, mamy, babci, dziadka, cioci wujka. Dziecko losuje karteczkę, czyta imię, mówi do kogo należy, dzieli imię na sylaby a potem na głoski.

* ,, Tworzenie Drzewa genealogicznego swojej rodziny- wspólna praca plastyczna rodzica z dzieckiem.

( mamotoja.pl> Jak zrobić drzewo genealogiczne? Podpowiadamy,)

Życzę miłej zabawy

 

Temat tygodnia: Łąka w maju

* Piątek: 22.05.2020r. Temat dnia: Łąkowe zagadki

* Spotkanie na łące- zabawa matematyczna. Rodzic czyta rymowankę a dziecko liczy zwierzątka, które w niej wystąpiły. Układa przed sobą przy każdym wymienionym zwierzątku jednego klocka; przelicza, ile zwierzątek poszło na spacer.

Zieloną dróżką, w promieniach słonka                      Włochata liszka, zielona żabka

poszły na spacer małe stworzonka                         oraz tej żabki cioteczna babka.

czarny ślimaczek, pasiasta stonka,                       Wróciły dróżką, nim zaszło słonko,

żółty cytrynek, mała biedronka.                              bo jeść się chciało małym stworzonkom.

* Na majowej łące - rozwiązywanie zagadek słownych.

* Zabawa ruchowa ,, Żabie skoki". Dziecko-żabka- porusza się z jednego końca pokoju na drugi, skacząc tyle skoków do przodu, ile czarnych kropek jest na pokazanym przez Rodzica kartoniku; cofa się tyle skoków, ile jest kropek czerwonych.

* Zadania dla małych bystrzaków. Rodzic zaprasza dziecko do ogladania i wykonywania zadań.

*  Zamykam tydzień na łące propozycją pracy plastycznej,, Łąka barwiona bibułą". ( Bliżej przedszkola https://bit.ly35Qnm2J

 

Czwartek: 21.05.2020r. Temat dnia: Pracowite pszczoły

* Słuchanie wiersza W. Ścisłowskiego ,, Pszczoła"

Nad zieloną łąką lata złota pszczoła,

nektar ją tu nęci, słońce ją tu woła.

Więc z kwiatka na kwiatek, przelatuje sobie,

aby człowiek później, mógł jeść słodki miodek.

Nad kwitnacą łąką lata mała pszczoła,

 nawet nie wie, ile pyłku zebrać zdoła.

* Rodzic po przeczytaniu wersza pyta dziecko czy zna powiedzenie ,, Pracowita jak pszczółka". Co dziecko wie o tych pożytecznych owadach. Zaprasza dziecko do poszerzenia swojej wiedzy dzięki filmikowi edukacyjnemu.

* Jeśli macie w domu słoik miodu, to dziecko może z bliska przyjrzeć si jaki jest miód, jaki ma kolor, smak, czy jest gęsty a może lepki? Może samo spróbowac posmarować sobie chleb.

* Podział słów: miód, pszczólka, dzbanuszek na sylaby.- Akcentowanie każdej sylaby klaśnięciem. - Określanie które z tych słów jest najdłuższe, a które najkrótsze. - Określenie, czy podane słowa się rymują: dzbanuszek- kwiatuszek; pszczółki-półki; miód- mała.

* Zaproszenie dziecka do posłuchania piosenki i wesołej zabawy przy niej.

* Praca plastyczna ,, Pszczółka ze starej płyty CD" lub z wykorzystaniem talerzyka papierowego.( https://images.app.goo.gl/EFzRNAtFauGb2Ld5A)

Wesołej zabawy. Zdjęcia lub filmiki nadal mile widziane.

 

Środa: 20.05.2020r. Temat dnia: Mieszkańcy łąki

* Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej- Zaremby ,, Barwy ochronne"

* Rozmowa na temat opowiadania. Rodzic zadaje dziecku pytania: - dlaczego motyle są kolorowe, a żaby i pasikoniki zielone? Jakie znasz jeszcze inne zwierzęta, które mają swój wygląd zewnętrzny( barwy) dostosowany  ( dostosowane) do środowiska, w którym żyją?

* Słuchanie piosenki ,, Co piszczy w trawie?

* Utrwalenie pojęcia owady. Rodzic prosi dziecko aby wymieniło owady z piosenki. Rodzic podaje dziecku najważniejsze informacje o owadach. ( Owady to najliczniejsza grupa zwierząt. Bardzo różnią się od siebie wyglądem i wielkością, ale mają także cechy wspólne. Prawie wszystkie posiadają dwie pary skrzydeł. Jedynym wyjątkiem jest mucha, która ma jedną parę skrzydeł. Owady odgrywają w przyrodzie  istotną rolę. Zapylają rośliny, oczyszczają glebę z różnych martwych organizmów, produkują np. miód. Wśród owadów są także szkodniki, które niszczą lasy, uprawy, zapasy zgromadzone przez ludzi. Często są także nosicielami różnych chorób.

* Zabawa ruchowa przy piosence. Słuchając piosenki dziecko może wykonywać dowolne ruchy. Podczas refrenu może próbować go śpiewać.

* Zabawa plastyczna ,, Motyl z rolki po papierze i kolorowego papieru. Można wykorzystać wzór z filmiku lub zrobić wg swojego pomysłu.

 

 

Wtorek: 19.05.2020r. Temat dnia: Kwiaty na łące

* Słuchanie wiersza B. Formy ,, Łąka". Rodzic czyta dziecku wiersz.

Powiał wiosenny wietrzyk,                     zapylają kwiaty,

łąka zapachniała,                                 nie nudzą się wcale.

świeżą koniczyną                                 Słońce ciepłe blaski

pokryła się cała.                                   na ziemię wysyła.

Brzęczą głośno pszczoły,                     Mienią się wnich skrzydła

pracują wytrwale,                                 pięknego motyla.

 

Na łące tej chciałbym  

znaleźć się przez chwilę

i stać się przeslicznym,

barwnym motylem.

- Rodzic zadaje dziecku pytania: Jak wyglądała łąka? Co robiły pszczoły na łące? O czym marzyła osoba z wiersza?

* ,, Rośliny łąkowe" ogladanie filmiku. Rodzic prosi aby dziecko spróbowało sobie przypomnieć jakie rośliny widziało na łące i próbowalo je wskazać na filmie i nazwać.

* Praca plastyczna ,, Kolorowa łąka" - technika dowolna. 

* Na koniec zapraszam dzieci do zabaw muzyczno - ruchowych z panem Sebatianem Dusza.

   

 

Poniedziałek: 18.05. 2020r. Temat dnia: Wycieczka na łąkę.

* Wędrówki Skrzata Borówki - zapraszam do obejrzenia filmu a potem w miarę możliwości wybrania się na łąkę.Można  zabrać ze sobą lupę lub szkło powiększające, aparat fotograficzny, lornetkę, album zawierający zdjęcia i informacje o roślinach  i zwierzętach, które można spotkać na łące, koc i kawałki kolorowej folii.

Proponuję aby dziecko pospacerowało, obserwowało kwiaty na łące, poszukało ziół.( Można  zrobić zdjęcia). Poobserwowało życie zwierząt na łące, posłuchało siedząc na kocu  z zamkniętymi oczami odgłosów łąki. Potem wykorzystując kolorową folię popatrzyło przez nią na łąkę i powiedziało, która folia jego zdaniem wywołała najciekawszy efekt. Na koniec dziecko może nazbierać okazy do zielnika. Zapraszam na wycieczkę i życzę miłych wrażeń i ciekawych obserwacji - może uda się Wam zrobić jakieś ciekawe zdjęcia z pobytu na łące.

* Po południu proponuję film, który warto obejrzeć z dzieckiem, by przygotować dziecko do powrotu do przedszkola.

,, Czas Epidemii - Moje zdrowie w przedszkolu".

 

 

Temat tygodnia: Zabawy sensoryczne

Piątek: 15.05.2020r. Temat dnia: Mój słuch.

* Oglądanie filmiku dla dzieci ,, Bylo sobie...Życie-Epizod 12( ucho)

* Zgadywanka ,, Co to za dźwięk?. Rodzic pokazuje dziecku jakie dźwięki robią różne przedmioty np., dzwonek, szeleszczący plastik, pękanie folii bąbelkowej, uderzanie dwóch orzechów o siebie, zgniatanie butelki plastikowej, wyrywanie kartek itp. Potem rodzic zasłania dziecku oczy i robi jakiś dźwięk a dziecko ma rozpoznać.

* Zabawa ,, Cicho, średnio, głośno, szeptem".  Dziecko śpiewa znaną piosenkę a rodzic wydaje mu polecenia jak ma śpiewać, raz cicho, raz głośno, szeptem i tak na zmianę.

* Zagadki muzyczne ,, Jaka to bajka? Challange( wieczorynka). - dziecko próbuje odgadnoć bajki pofragmentach piosenek.

* Szklanki potrafią grać- zabawa badawczo- słuchowa. Rodzic ustawia na stole kilka jednakowych szklanek. Dziecko nalewa do szklanek różne ilości wody. Dziecko próbuje grać na szklankach uderzajac o nie łyżeczką. Zabawa polega na tym, że szklanki w zależności od tego jaka jest w nich ilość wody wydają różne dźwieki. Odmiana zabawy - rodzic mokrym palcem pociera po brzegach szklanek, które wydają inne dźwięki, w zależności od ilości wody w szklance.

* Dla chętnych: Zabawa plastyczna ,, Druga połowa". Rodzic przygotowuje kartkę złożoną na pół z narysowaną połową twarzy  na jednej połowie kartki. Dziecko dorysowuje drugą połowę twarzy ( poznanie pojęcia oś symetrii).

Życzę miłej zabawy.

 

 

Czwartek: 14.05.2020r. Temat dnia: Zmysł smaku

* Jaki  to smak?. Rodzic wcześniej przygotowuje próbki różnych produktów spożywczych. Dziecko z zasłoniętymi oczami degustuje próbki,  określając rodzaje smaku: - gorzki, - słony, - kwaśny, - słodki.  ( propozycja produktów do degustacji: papryka, ciastko, truskawka, cytryna, arbuz, lody, miód, ogórek kiszony, słone paluszki, rzodkiewka, cebula).

* Smakowite kanapki - zabawa badawcza. Dziecko samodzielnie układa produkty na kromkach chleba, tworząc kolorowe kanapki. Produkty na kanapki: ser żółty, biały, sałata, rzodkiewka, jajko gotowane, szczypiorek, cebula czerwona i inne.

* Było sobie życie - kubki smakowe. Oglądanie filmiku  dla dzieci.

* Zabawa słowna ,, Smakowe zgadywanki". Rodzic rozpoczyna a dziecko kończy zaczęte zdanie.

- cytryna jest....

- jabłko jest....

- gruszka jest....

- marchewka jest....

- ogórek jest....

- pomidor jest....

- kiwi jest....

* ,, Galaretkowe fantazje"- zabawa badawcza. Dziecko kroi plastikowym nożem kolorowe galaretki i układa z nich kompozycje w salaterkach. Kompozycje polewa śmietaną wymieszaną z cukrem lub wykorzystuje bitą śmietanę, lody itp. (może przygotować niespodziankę dla całej rodziny i zrobić pyszny deser). Następnie degustuje.

* Powtórzenie i utrwalenie piosenki ,, Pięć zmysłów".

Życzę wspaniałej zabawy!

Środa: 13.05.2020r. Temat dnia: Zmysł węchu

* Poznajemy zapachy - zabawa badawcza. Rodzic daje dziecku płyny ( olejki zapachowe , takie jakie mamy w domu) do powąchania a następnie kropi waciki różnymi zapachami:  olejkami zapachowymi, np. mięta, rumianek, melisa, lawenda, pomarańcza, perfumami, zmywaczem do paznokci, octem. Podpisuje wyrazami do globalnego czytania. Dziecko wąchając waciki, odgaduje, czym zostały pokropione, odczytuje wyrazy pod zapachami.

* Zapachy w naszym otoczeniu- zabawa dydaktyczna, wykonanie mapy mentalnej.  Na dużym arkuszu papieru na środku,  rodzic zapisuje słowo ,, zapachy", następnie prowadzi od słowa strzałki w różnych kierunkach. Dziecko nazyw różnego rodzaju zapachy, które zna a rodzic zapisuje na papierze. Przykłady: zapachy w kuchni, łazienki, na ulicy, w sklepie, zapach wiosny, zapach deszczu, zapach cukierków i słodyczy, zapach pieczywa i inne.

* Węch i smak - oglądanie filmiku dla dzieci.

* Jak dbamy o nasze zmysły? Rodzic zadaje pytania, a dziecko odpowiada klaszcząc w ręce na ,, tak" lub tupiąc nogami na ,,nie" - zawsze uzasadniając swój wybór.

- Czy powinniśmy oglądać książki, gdy stół jest dobrze oświetlony?

- Czy można głośno krzyczeć koledze do ucha?

- Czy powinniśmy brudnymi rękami przecierać oczy?

- Czy powinniśmy zakładać okulary przeciwsłoneczne, kiedy słońce świeci nam w oczy?

-  Czy można słuchać bardzo głośnej muzyki?

- Czy można jeść i pić bardzo gorące potrawy?

- Czy można wkładać do nosa drobne przedmioty?

* Nauka piosenki ,, Pięć zmysłów" - metodą ze słuchu. Rodzic mówi po fragmencie piosenki a dziecko za nim powtarza.

* ,, Kolorowe galaretki"- zabawa badawcza. Dziecko wspólnie z rodzicem rozpuszcza w gorącej wodzie, różne kolory galaretek i wlewa do salaterek. Następnie rodzic wkłada do lodówki celem stężenia, ponieważ będą potrzebne na następny dzień do zajęć.

 

Wtorek 12.05.2020r. Temat dnia  Zmysł dotyku

* Zabawa dydaktyczna ,,C potrafią ręce?"    Rodzic mówi do dziecka: Moje ręce mogą dotykać różnych rzeczy. A twoje  co potrafią? ( pomysły dziecka np., drapanie się po głowie ) . Rodzic pyta: - Co czujesz? Dz. klaskanie- Rodzic znów zadaje pytanie: - Co czujesz? Na każdą odpowiedź dziecka , Rodzic zadaje pytanie ,co ono czuje.

* Wierszyk o dotykaniu. Rodzic czyta wiersz a dziecko wykonuje polecenia z wiersza.

Dotknij ramion, dotknij nosa, dotknij łokci,

dotknij włosów, dotknij pięty, dotknij ucha,

dotknij łydki oraz brzucha!

Dotknij ściany i podłogi

a na koniec krzesła nogi.

* Czy każdy dotyk jest miły.  Rodzic zadaje pytanie a dziecko zastanawia się i udziela odpowiedzi np., - nie jest miły, gdy ktoś popycha, szczypie, ściska, łaskocze. Dlaczego?

* Czy wszystko można dotykać? Rodzic pomaga odpowiedzieć dziecku i zwraca uwagę, że nie należy dotykać włączonych urządzeń elektrycznychjak: żelazko, toster, piekarnik itp.

* Co jest w pudełku? ( w worczku)? Rodzic wkłada do pudełka kilka różnych przedmiotów a dziecko nie zaglądając do niego dotyka przedmioty i próbuje odgadnąć co tam jest.

* Ścieżka wrażeń ( potrzebne są: papier ścierny, wata, kamyki, piasek, gąbka, futerko itp.) Rodzic układa zgromadzone przedmioty na podłodze tworząc ścieżkę, po której dziecko przechodzi gołymi stopami. Dziecko przechodząc mówi jakie są w dotyku te rzeczy. ( Można taką ścieżkę zrobić w inny sposób: cienkie lateksowe rękawiczki napełnić: fasolą, grochem, mąką ziemniaczaną, ryżem, solą, siemieniem lnianym, piaskiem, watą i zawiązać je sznurkiem. Następnie z rękawiczek układa się ścieżkę, po której dziecko chodzi gołymi stopami, może dotykać dłońmi, łokciami, kolanami.

* ,, Skóra" - dzieci mogą obejrzeć filmik  w wolnej chwili.

* Praca plastyczna ,, Papierowy stworek" - lepienie z masy papierowej. Po ulepieniu dziecko nazywa swoją rzeźbę.

Można pochwalić się zdjęciami lub filmikiem  z przeprowadzonych zabaw oraz ulepioną rzeźbą.

Poniedziałek 11.05.2020r. Temat dnia: Mój wzrok

* Narząd wzroku - oglądanie filmiku ,, Było  sobie życie - Epizod 11 (oko)

* Jak dbamy o nasze oczy?. - wypowiedź dziecka. Rodzic prosi dziecko aby zastanowiło się i odpowiedziało na pytanie. W razie potrzeby podpowiada dziecku.

- noszenie okularów słonecznych i korekcyjnych,

- zjadanie marchewki, dieta warzywno-owocowa,

- długi sen, częsty odpoczynek dla oczu,

- regularne badanie wzroku u okulisty,

- ćwiczenia oczu i całego ciała,

- dobre oświetlenie do pracy i zabawy,

- okłady na oczy z ogórka, rumianku lub zielonej herbaty.

* Co by było gdyby, człowiek nie miał oczu?- zabawa słowna, kreatywna. Dziecko wymyśla twórczą odpowiedź na podany problem.

* Zabawa ,, Co się zmieniło?" Rodzic układa w rzędzie przed dzieckiem kilka przedmiotów ( zabawek). Następnie prosi aby dziecko zapamiętało ich położenie i odwróciło się.Gdy dziecko się odwróci rodzic zmienia miejsce dwóch zabawek.

* Słuchanie piosenki ,, Pięć zmysłów"  - dziecko dowolnie porusza się przy piosence.

* Przygotowanie masy papierowej na  dzień następny- praca społeczno użyteczna. ( składniki: gazeta codzienna, woda, pojemnik, trochę kleju do tapet, szklanka mąki). Papier rwiemy na małe kawałki, zalewamy wodą, pozostawiamy na noc.Na następny dzień dodajemy klej do tapet i mąkę, wszystko dokładnie mieszamy. Jeśli masa jest za mało gęsta dodajemy mąki.

* Prosty test na spostrzegawczość dla chętnych dzieci i rodziców.

 

 

Temat tygodnia: Dbamy o Ziemię

Piątek: 08.05.2020r. Odznaka przyjaciela przyrody.

*Słuchanie wiersza A. Widzowskiej ,, Przyjaciel przyrody"

My, przedszkolaki na ziemskiej kuli,                             a gdy rozgrzeję się jak ognisko,

wiemy, że ziemię trzeba przytulić,                                   pożar wywołam i spalę wszystko!

zadbać o lasy, powietrze, wodę,                                    - Czy wy nie wieci, okropne śmieci,

kwiaty, zwierzęta - całą przyrodę!                                    że na planecie mieszkają dzieci?

To źle marnować wodę w kąpieli                                   Szust! Posprzątamy bałagan wielki,

od poniedziałku aż do niedzieli.                                      osobno papier, plastik, butelki!

Po co bez przerwy nurkować w wannie?                       Pstryk! Pamiętamy, by gasić światło,                          

Lepiej z prysznica zrobić fontannę                                  wiemy, że pożar wywołać łatwo,

!Torba foliowa szczerzy zębiska.                                      a gdy widzimy sarenkę w lesie,                                 

- Jestem z plastiku, sztuczna i śliska.                     to nie wrzeszczymy, aż echo niesie!

Gdy będę plackiem leżeć na wodzie,                      Ten kto przyrodę niszczy i truje,

fokom i żółwiom chętnie zaszkodzę!                       niech się kolcami jeża pokłuje!

- Ja także! - wrzeszczy ze szkła butelka.

- W lesie się smażę niczym iskierka.

Po przeczytaniu wiersza Rodzic zadaje dziecku pytania: - O co należy zadbać w przyrodzie? -   Czego nie należy marnować?  - Czego nie należy robić z plastikowymi i szklanymi opakowaniami? - Dlaczego należy segregować  śmieci?  - Co powinno spotkać tych, którzy nie dbają o przyrodę?

* ,, Przyjaciel przyrody" - wypowiedź dziecka.  Dziecko próbuje samodzielnie ustalić, kogo można nazwać przyjacielem przyrody, co musi robić taka osoba. ( np., oszczędza wodę, wychodząc z pomieszczenia gasi światło, nie łamie gałęzi, nie śmieci, nie zrywa roślin, nie zostawia kapiących kranów itp.)

* Odznaka przyjaciela przyrody. Dziecko otrzymuje kartkę w kształcie koła, na której projektuje odznakę dla siebie - przyjaciela przyrody.

* Zabawa muzyczna do utworu ,, Pizzicato" Leo Delibesa. Najpierw wykonujemy prosty instrument  ( potrzebny jest kubek po jogurcie, gumka recepturka, którą przekładamyy wokół kubeczka - dno i wierzch, i kilka pasków kolorowej bibuły, które przyklejamy na spodzie kubeczka).   Zapraszamy dziecko do wysłuchania utworu.

Rodzic omawia z dzieckiem tempo, nastrój, jakie instrumenty grały, wspólnie z dzieckiem ustala z ilu części składa się utwór, ile razy się te części powtarzały.

* Dziecko  tworzy akompaniament . Poczas pierwszej części muzyki dziecko gra poprzez naciąganie gumki i puszczanie jej. W czasie drugiej części dziecko porusza się po pokoju, podnosząc kubeczek i wirując z nim w rytm muzyki.

Czwartek: 07.05.2020r. Temat dnia: Oszczędzamy wodę

* Skąd się bierze woda w kranie? - rodzic zadaje dziecku pytanie, na które dziecko próbuje odpowiedzieć.

* Zabawa ,, Rozmowa z kroplą wody".  rolę kropli wody przyjmuje Rodzic( między swoimi wypowiedziami podpowiada dziecku pytania, które zadaje wodzie.

    Wiersz,, Rozmowa z kroplą wody" T. Fiutowska

- Jestem kropla, bardzo potrzebna, kropla wody.

- Komu?

- Ludziom.

- Do czego?

Do picia, mycia i gotowania, zmywania naczyń i do sprzątania.

- Skąd przychodzisz kropelko?

- Z rzeki.

- Oj, to nie jesteś czysta, bo do rzeki wpływają ścieki.

- W goście brudna nie przychodzę. Piorą mnie do czysta w drodze.

- Jaką odbywasz drogę?

- Przez różne sitka, filtry i rury, płynę coraz bardziej czysta o dziwo do góry.

- Twoja czystość warta pochwały...

- Moja? To wielu ludzi trud niebywały, by do picia, do prania, do mycia dla was i dla ludzi wszystkich nie zabrakło nigdy w kranach wody czystej.

 *Oszczędzamywodę. Dziecko po obejrzeniu filmu próbuje powiedzieć jak można oszczędzać wodę.

* Eksperyment ,, Oczyszczamy wodę " - wykonanie prostego filtra.  Rodzic przecina dużą plastikową butelkę na wysokości 1/3 od jej dna. Dolna część butelki to zbiornik na oczyszczoną wodę. Część butelki z szyjką odwrócona zostaje do dołu, a następnie wypełniona flanelową szmatką, gazą lub ligniną, weglem drzewnym, żwirkiem, a na końcu piaskiem. Warstwy te powinny zająć około 1/2 wysokości części butelki, która zostaje nałożona na część butelki tworzącą zbiornik oczyszczonej wody. Do tak przygotowanego filtru dziecko może wlać brudną wodę np., z kałuży lub wodę, która została dziecku po malowaniu. ( dziecko filtruje wodę). W podsumowaniu Rodzic  zwraca uwagę na koszty i wysiłek potrzebny do wykonania filtrów miejskich, gdzie oczyszcza się olbrzymie ilości wody. Podkreśla konieczność jej oszczędzania.

Karty pracy s.26- 5 latki i s. 29- 6latki

* Słuchanie piosenki i dowolna zabawa ruchowa przy piosence.

 

Środa: 06.05.2020r. Temat dnia: Segregujemy odpady

* Rozwiązanie zagadki - problamu

Rodzic podaje stwierdzenia, dziecko musi odgadnąć o czym mówi.

- Nie lubimy tego!

- Codziennie to wytwarzamy.

- Jest tego bardzo dużo.

- Może wydzielać brzydki zapach.

- wrzucamy to do kosza.

* ,,  Segregujemy odpady" - wypowiedź dziecka. Odpowiedź na pytanie:

- Co zrobić , żeby śmieci było mniej?

* Recykling - rozmowa z dzieckiem na temat wykorzystania odpadów po obejrzeniu filmiku dla dzieci ,, Pan Sprzątalski".

Powtórzenie co to jest  ,, recykling".  To jedna z metod ochrony środowiska naturalnego, polegajaca na wykorzystaniu odpadów do produkcji nowych wyrobów, czyli jest to powtórne przetwarzanie odpadów np., plastiku, szkła, papieru.

* Segregujemy odpady - ustalenie, do których pojemników należy wrzucać odpowiednie odpady karta pracy s. 25 - 5 latki, s.28- 6 latki  i s.13 - 4 latki

* Zabawka z odpadów.  Można skorzystać z zamieszczonej propozycji czyli filmiku, pokazującego , jak zrobić zabawkę z butelki plastikowej. Można również wymyśleć coś samemu.  Mile  widziane zdjęcia.

 

Wtorek: 05.05.2020r. Temat dnia: Dbamy o środowisko

* Słuchanie bajki B. Szuchowskiej pt.,, Zaczarowane drzewo". - Rodzic czyta dziecku bajkę.

Na skraju lasu rósł stary dąb. Jego liście różniły się od innych drzew, były większe i mieniły się różnymi barwami zieleni. Ludzie podziwiali je. Często przychodzili, siadali pod drzewem, ciesząc się cieniem w upalne dni. Drzewoznało wiele historii, które opowiadali sobie ludzie, znało też ich sekrety. Jednak nikt nie znał tajemnicy, którą skrzętnie skrywał stary dąb. Cieszył się każdym kolejnym dniem. Czasem podśpiewywał sobie szumiąc do taktu gałązkami:

- Piękny świat jest dookoła, rosną kwiaty, brzęczy pszczoła.

W dzień słoneczko mnie ogrzewa, w mych konarach ptaszek śpiewa. Księżyc pięknie świeci nocą, gwiazdki dla mnie też migocą.

Wszystko zmieniło się pewnego wiosennego dnia. Koło drzewa bawiła się grupa chłopców. Zaczęli dla zabawy zrywać liście i wypowiadać życzenia. Za każdym razem, kiedy o coś poprosili, natychmiast pojawiało sie to obok nich. 

Chłopcy odkryli sekret, który przez wiele lat skrywał stary dąb. Jego liście spełniały życzenia ludzi. Wieść o tym szybko rozeszła się po okolicy. Ludzie tłumnie przybywali do starego dębu. Za każdym razem kiedy ktoś zerwał listek, żeby spełnić swoje kaprysy, prosząc o nowy samochód, bluzkę, korale, rower czy piłkę drzewko  cicho szlochało:

- Pożegnania czas jest bliski,bo zrywają moje listki.

Jednak nic  nie mogło poradzić na chciwość przychodzacych tu osób. Ludzie nie słyszeli płaczu drzewa, zajęci tylko swoimi sprawam. A ono coraz smutniej i rzewniej szumiało. Pewnego dnia dąb zauważył, że został mu już tylko jeden, malutki listek a w jego kierunku idzie chłopczyk.

- Czas już mój dobiega końca, nie zobaczę więcej słońca - pomyślało drzewo. Ostatni raz spojrzało wokół siebie żegnając się ze światem. Chłopczyk podszedł, wspiął się na paluszki i zrywając ostatni listek powiedział:

- Drzewko jedyne, drzewko kochane, proszę uratuj moją mamę. Ja żadnych bogactw nie potrzebuje, ona tak bardzo ciężko choruje.

I wtym momencie nastąpiło coś, czego się drzewo nie spodziewało. Na jego gałęziach pojawiło się tysiące nowych liści. Drzewko, które myślało, że to jego ostatnie chwile, na nowo rozkwitło, bo nawet ono nie wiedziało, że uratować  może je tylko osoba o dobrym sercu. Znowu jak dawniej mogło cieszyć się życiem i śpiewać swoją piosenkę:

- Piękny świat jest dookoła, rosną kwiaty, brzęczy pszczoła.

W dzień słoneczko mnie ogrzewa, w mych konarach ptaszek śpiewa. Księżyc pięknie świeci nocą, gwiazdki dla mnie też migocą.

Rozmowa  na temat bajki oraz wypowiedzenie przez dziecko swojego życzenia.

* Spadający liść - zabawa ruchowa do muzyki. Dziecko naśladuje spadający z drzewa liść, bardzo powoli robi przysiad, nastepnie kładzie sie na dywanie.

* Poszukiwacze owadów - zabawa ruchowa. Dziecko spaceruje po ogrodzie lub przed swoim domem i szuka owadów - obserwacja dziecka. Następnie rodzic zadaje pytania: - Jakie owady zauważyłeś? - dlaczego owady są takie małe? - W jaki sposób można je lepiej zobaczyć?

 *Zabawa w detektywa - prowadzenie obserwacji mrówek ( wykorzystanie lupy).  Dziecko stara się zobaczyć jak jest zbudowana mrówka. Jak się porusza. Gdzie mieszkają mrówki i jak się żywią.

Rodzic zadaje dziecku pytanie: - Dlaczego nie wolno zabijać mrówek? Następnie sam  wyjaśnia rolę mrówek w przyrodzie.( - niszczą szkodniki drzew, - roznoszą nasiona, - zjadają martwe szczątki roślin).

 *Na koniec dziecko może narysować mrówkę kredą na chodniku lub patykiem na ziemi.

 

Poniedziałek: 04.05.2020r. Temat dnia: Nasza planeta Ziemia

* ,, Globus" - rozwiązanie zagadki. Rodzic czyta zagadkę a dziecko odgaduje.

To jest kula kolorowa

Na niej plam tak wiele.

Dominuje błękit nieba

jest też biel i zieleń.

* ,, Globus"- oglądanie globusa,  Rodzic wyjaśnia, co oznaczają poszczególne kolory na globusie, odczytuje nazwy kontynentów, oceanów itp.

* ,, Moja planeta" - układanie zdań . Rodzic prosi aby dziecko ułożyło 2 - 3 zdania o naszej planecie. ( np., Na  ziemi jest kilka kontynentów. Kolor niebieski oznacza wody.)

* ,, Jaki to kontynent? - odgadywanie nazw. Rodzic mówi głoskami nazwę kontynentu np., A-f-r-y-k-a, dziecko odgaduje i odszukuje go na globusie.

* ,, Kontynenty" - podsumowanie zajęcia. Rodzic zadaje dziecku pytania: - Ile mamy kontynentów? - Wymień nazwy kontynentów. - Na jakim kontynencie mieszkamy?

Praca plastyczna ,, Kłopot Ziemi" - rysowanie kredkami. Rodzic przygotowuje dziecku kartkę, na której narysowane jest drzewo bez liści, kontur domu, łodygi kwiatów ( bez listków, kwiatków). Zadaniem dziecka jest dorysować elementy tak, aby Ziemia była piękna i zadowolona.

6-latki k.p.s.42 ,,Zabawy z literami" ( litera P,p)

P.S. Kto ma ochotę może pochwalić się wykonanymi pracami lub zadaniami. Prosimy zdjęcia przesyłać na konto grupy lub wychowawcy.

 

Temat tygodnia: Jestem Polakiem i Europejczykiem

Czwartek: 30.04.2020r. Temat dnia: Unia Europejska

* Śpiewanie znanej piosenki ,, Ja jestem Polką a ty Polakiem" lub  piosenki do słów znanego wiersza St. Bełzy ,, Kto ty jesteś?

* Mapa Europy - wskazywanie na mapie Polski oraz krajów sąsiadujących z Polską.

* Unia Europejska - Rodzic przekazuje dziecku któtką informację. UE została utworzona 1 listopada 1993r, Jest to związek państw europejskich, których głównym celem jest zapewnienie bezpieczeństwa, stabilnego wzrostu gospodarczego, rozwoju społecznego oraz ochrona praw i wolności obywateli. Od 1 maja 2004r, Polska jest członkiem UE. Flaga  UE to dwanaście złotych gwiazd ułożonych w krąg na lazurowym tle.

* Oda do radości - słuchanie hymnu UE. Rodzic po wysłuchaniu omawia słowa z dzieckiem.

* Polska  w Europie - kolorowanie państw europejskich, każdy innym kolorem ( wydrukowana kolorowanka)

Karty pracy:.4 latki s. 15-16, 5-latki s.33 a 6-latki s. 39-40 ( praca przestrzenna)

6-latki mogą uzupełnić też w wolnym czasie  ,,Zabawy z literami" s.44 i 45

 

Środa: 29.04.2020r. Temat dnia: Zwiedzamy Warszawę

* Warszawska Syrenka- słuchanie legendy .  Po wysłuchaniu dziecko może samo opowiedzieć legendę.

* Przewodnik turystyczny - rozmowa z dzieckiem. Rodzic zadaje dziecku pytania: - Kto to jest przewodnik turystyczny? - Czy każdy może być przewodnikiem? - Co trzeba zrobić, żeby zostać przewodnikiem?

* Wprowadzenie do tematu: - Jak nazywa się stolica Polski? - Nad jaką rzeką leży Warszawa? Wskazanie  Warszawy na mapie  Polski. 

  * Zabawa w przewodnika,  Najpierw dziecko ogląda film z YouTube o Warszawie lub słucha opowieści rodzica opowiadającego o miejscach pokazanych na pocztówkach i ilustracjach w książce s.28. Potem dziecko zamienia się w przewodnika i próbuje opowiadać o zabytkach.

* Warszawa - wykonanie pracy plastycznej techniką collage. Dziecko wybiera jedną pocztówkę lub obrazek, który mu się najbardziej podoba i przykleja w dowolnym miejscu na kartce. Domalowuje, dorysowuje, dokleja elementy tak, żeby tworzyły  z pocztówką spójną całość.

Na koniec dziecko może pośpiewać naszą poznaną wcześniej piosenkę,, Ja jestem Polką a ty Polakiem"  lub piosenkę z YouTube https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM ( Niezwykłe lekcje rytmiki,,Jesteśmy Polką i Polakiem").

 

Wtorek: 28.04.2020r. Temat dnia: Symbole narodowe Polski

* Słuchanie legendy o Lechu, Czechu i Rusie

Rodzic prosi dziecko aby odpowiedziało na pytanie: - Dlaczego godłem Polski jest orzeł na czerwonym tle?

* ,, Godło Polski" - kolorowanie rysunku wg wzoru 5, 6latki k.s. 32 a 4latki - wydrukowana kolorowanka lub samodzielne rysowanie godła przez dziecko.

* Zabawa ruchowa ,, Taniec na siedząco". Dziecko siedzi na dywanie lub krześle, Rodzic włącza  dowolną muzykę i mówi która  część ciała tańczy( np., tylko jedna ręka. tańczy lewa ręka i prawa noga, tańczy głowa i ręce itp)

* Mazurek Dąbrowskiego - nauka hymnu narodowego Polski. Śpiewanie w postawie na baczność.

Można też włączyć dziecku filmik o symbolach narodowych: https://www..youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

Proszę rodziców o przygotowanie na następny dzień pocztówek i zdjęć przedstawiających Warszawę.

 

Poniedziałek: 27.04.2020r. Temat dnia: Piękno Polskiej Ziemi

* Słuchanie wiersza ,, Jestem Polakiem" M. Mojsak.

I. Jestem Polakiem i się tym szczycę,

że kocham kraj swój, miasto, dzielnicę.

Lubię swoją flagę biało-czerwoną

i orła w godle z piękną koroną.

Podoba mi się język ojczysty,

Tatry, Podlasie i Bałtyk czysty.

oraz Głogówek rodzinne miasto,

w którym z ochotą zajadam ciasto.

II. Tu żyje przecież moja rodzina,

chrzestna, co wkrótce urodzi syna,

paczka kolegów już z nowej klasy

i wśród nich same sportowe asy.

III. Piękne  są nasze polskie zwyczaje,

strojów i tańców różne rodzaje,

a ja w swym kraju, bardzo w to wierzę,

zostanę kiedyś super tancerzem.

IV. Dla mych przyjaciół nie jest też dziwne,

że mam na przyszłość i plany inne,

by żyjąc w Polsce, zwiedzić pół świata,

tak mi doradza mama i tata.

* Rozmowa na temat wiersza. Rodzic zadaje dziecku pytania: - Jak nazywa się kraj, w którym mieszkasz? - Jak nazywamy ludzi mieszkających w Polsce? - Jak nazywa się twoje miasto?

* Wyjaśnienie pojęć: - ,,Mieszkam w Polsce - Polska to moja Ojczyzna",

                             - ,, Mówię po polsku - polski język ojczysty. Pokaz mapy Polski.

* Nauka pierwszej zwrotki wiersza na pamięć. Rodzic czyta po fragmencie wiersz a dziecko za nim powtarza.

* ,, Moje miasto" - wykonanie makiety. Wspólna praca rodzica i dziecka.

- wykonanie planszy na dużym arkuszu papieru: malowanie ulic, przejść dla pieszych, zielonych skwerów ( farby, mazaki, kredki)

- wykonanie domów ( młodsze dzieci z klocków) a starsze( oklejają pudełka różnej wielkości, doklejają okna, drzwi ). Ustawianie domów na makiecie.

- wykonanie samochodów z małych pudełek ( lub ustawienie na makiecie swoich małych zabawek - samochodów)

- wykonanie drzew, krzaczków, kwiatów - gałązki, plastelina, bibuła.

Życzę przyjemnej pracy i zabawy z dzieckiem. Zachęcam do robienia ciekawych zdjęć z wykonywanych zadań i przesyłania na WhatsApp grupy lub prywatny.

 

 

 

 

Temat  tygodnia: W gospodarstwie 

Piątek: 24.04.2020r. Temat dnia:,, Mamy i ich  dzieci"

* Zwierzęta mieszkające na wsi" - rozwiązywanie zagadek słownych.J. Myślińskiej i I. Mojsak.

Rodzic czyta zagadkę a dziecko odgaduje - mówi jakie to zwierzę, jak nazywają się jego dzieci  oraz jak nazywa się miejsce, w którym mieszka.

1. Jestem różowa, tłusta i kwiczę                   2. Ptak jest ze mnie kolorowy

,kiedy w chlewiku zapasy ćwiczę.                       i gulgotać wciąż gotowy.

3. Ma skrzydełka dwa,                                  4. Spotkasz go w stajni albo w zagrodzie,

mówi kwa, kwa, kwa.                                       a jego ogon jest zawsze w modzie.

5. Mogę, gdy zechcę, dać dla człowieka        6. Za każde jajka, małe i duże,     

nawet wiaderko pysznego mleka.                    podziękuj, proszę, gdaczącej....

7. Jestem biała, jak wąż syczę, tyle razy,        8. Mam na sobie same loczki

że nie zliczę i lubię chodzić  gęsiego,                futro białe jak obłoczki,

czy wiesz kim jestem, kolego?                             a gdy czegoś mi się chce

9. Na farmie zamiast budzika                                mówię tylko: me, me, me.

  rankiem słyszysz...

* Podział nazw zwierząt na sylaby i głoski.

* Zabawa ,, Ptaki, ssaki" - klasyfikowanie zwierząt na dwie grupy. Rodzic mówi rymowankę i podnosi ilustrację zwierzęcia. Zadaniem dziecka jest powiedzieć, czy jest to ptak , czy ssak. Rymowanka:,, Jakim ja jestem zwierzątkiem? Zgadnij: ptakiem, czy też ssakiem?"

* Czyj to dom? Rodzic wymienia nazwę ( kurnik, obora, stajnia, chlew) a dziecko zgaduje jakie zwierzęta mogą tam mieszkać.

* Zabawa ruchowa ,, Konik na biegunach" Dziecko kładzie się na brzuchu, łapie się za stopy i tworzy ,, kołyskę". Porusza się w tył i w przód.

* Karty pracy: 4latki s. 9 ,, Zwierzęta i ich dzieci"( przeliczanie zwierząt), 5 latki s. 17 i18 ( liczenie, porównywanie i porządkowanie zbiorów, 6 latki s. 16-18.

 

Czwartek: 23.o4.2020r. Temat dnia: ,, Gospodarstwo dziadka Lulka"

,, Kłótnia w zagrodzie" - ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza J. Myślińskiej.

  (Rodzic czyta wiersz a dziecko naśladuje głosy zwierząt.)

Rzecz doprawdy niepojęta:                          Pies zaszczekał: hau ,hau, hau,

rozkrzyczały się zwierzęta                             tak, doprawdy, jam tu spał,

i powstała wielka draka,                                lecz nie jada pies robactwa-                              

bo ktoś kurze zjadł robaka.                           pozostawia je dla ptactwa.

Kura wrzeszczy: ko, ko, ko,                           A robaczek w dziurce siedzi

który łobuz zrobił to?                                     i dyskusje zwierząt śledzi,

Kaczka na to: kwa, kwa, kwa,                        bo gdy kurę pies przestraszył,

wiesz, że to nie byłam ja.                               on się w cichej dziurce zaszył.

Pies się kręcił przy zagrodzie,                        Śledztwo trwa do wieczora,

może był na wielkim głodzie?                          gdy księżyca jest pora

Może robił już zapasy                                      i gdy nuci kot do snu:

do swej kości i kiełbasy.                                  Miau, miau, miau, miau.

                                                                       Mru, mru, mru.

* ,, U dziadka Lulka na wsi" - słuchanie piosenki. Wymienienie jak największej liczby zwierząt występujących w piosence.

Dowolna zabawa ruchowa przy piosence.

* ,, Gospodarstwo dziadka Lulka" - malowanie farbami plakatowymi na dużym arkuszu papieru.

Życzę miłej zabawy podczas wykonywania zadań.

 

Środa: 22.04.2020r.  Temat dnia: Dzień Ziemi  ( niewielka zmiana w naszym tygodniowym planie związana   z przypadającym na dziś świętem)

* ,, Mały ekolog"- wysłuchanie wiersza M. Mojsak

Lubię dbać o środowisko,

i wiem o nim prawie wszystko:

gaszę światło w toalecie,

by nie brakło go na świecie.

Jeżdżę tylko na rowerze,

bo to służy atmosferze,

nie marnuję także wody,

by świat zdrowy był i młody.

- Zwrócenie dziecku uwagi, że każdy z nas może być ekologiem.

* Oglądanie filmiku dla dzieci ,, W kontakcie z naturą"

- jak możemy dbać o naszą planetę?

* Słuchanie piosenki  ,, Swiat w naszych rękach" - próba śpiewu refrenu piosenki.

- Może dziecko z okazji Dnia Ziemi posprząta swój pokój, pomoże rodzicom w ogrodzie, pozbiera spotkane śmieci albo zasadzi roślinkę?

* Dla dzieci chętnych proponuję wykonać plakat dowolną techniką plastyczną na temat ,, Dbamy o środowisko"

Życzę miłego dnia.      Chętnie obejrzę zdjęcia z wykonywanych zadań.

 

 

Wtorek: 21.04.2020r. Temat dnia:,, Zwierzęta w gospodarstwie"

* ,, Na wiejskim podwórku''- masażyk z wykorzystaniem wiersza B. Szuchalskiej. Rodzic czyta wiersz a dziecko siedząc z tyłu wykonuje mu masaż.

Biegną konie do zagrody  ( dziecko uderza otwartymi dłońmi po plecach)

A kaczuszki hop do wody  ( dziecko uderza piąstkami od góry pleców do dołu)

Kurki ziarna wydziobują ( dz. palcami wskazującymi chodzi po całych plecach)

Pieski szczekają   ( dz. delikatnie szczypie)

i domu pilnują ( dz. masuje po całych plecach)         Potem Rodzic może zrobić masażyk dziecku.

* ,, Rozmowy zwierząt" - Rodzic czyta wiersz A . Surowiec a dziecko słuchając ma zapamiętać jak najwięcej zwierząt występujących w wierszu.

W gospodarstwie już od rana rzecz się dzieje niesłychana.

Obudziły się zwierzęta i dyskusja rozpoczęta.

Kukuryku!, Kukuryku!  Kto tak pieje przy kurniku?

A to kogut: kukuryku!  Woła kury do kurnika.

Ko, ko, ko, ko, ko, ko, a to kto? To jest kura - złotopióra.

Grzebie  w ziemi pazurkami szuka miejsca z robaczkami.

Kwi, kwi, kwi, kwiczy świnka, co różowy ryjek ma,

kwi,  kwi, kwi, cha, cha, cha. Kto tak czysty jest jak ja?

Na to kaczka kwacze tak: kwa, kwa, kwa, kwa, kwa, kwak

idź do rzeki umyj ryjek , będziesz ładna tak, tak, tak.

Usłyszała też to krowa, zaryczała: muuu, muuu.

Słuszne rady dajesz tu, więc się umyj świnko już.

Konik zarżał i ha, ha, ha. Tak skończyła się historia ta.

Dzieci wymieniają zwierzęta występujące w wierszu.

* Zabawa dydaktyczna- ,, Zapamiętaj i ułóż". Rodzic mówi ciąg 4-5 zwierząt a dziecko ma zapamietać i ułożyć  je w wymienionej kolejności np., kura, kura, kaczka, kogut, lub: kogut, kaczka, krowa, krowa, kura... itp.,

* Zbiory zwierząt - porównywanie tworzonych zbiorów.

,, Tyle samo"- dziecko ze swoich zwierzątek tworzy dwa zbiory równoliczne.

,, Więcej - mniej" - porównywanie  zbiorów różnolicznych z różnicą o 1.  Dziecko ma za zadanie utworzyć jeden zbiór o dowolnej liczbie elementów, a drugi o jeden element wiekszy, a następnie mniejszy. Dziecko samodzielnie wybiera zwierzątka . Przelicza  ilośc zwierząt  w dwóch zbiorach.

* ,, Rozmowy zwierząt" - przeliczanie i ćwiczenia ortofoniczne  na podstawie wiersza. Rodzic czyta jeszcze raz wiersz a dziecko układa zwierzęta według kolejności ich występowania w wierszu. Naśladuje głosy zwierząt. Przelicza  zwierzęta za pomocą liczebników porządkowych.

Karta pracy s.8 - 4 latki, s.16 5latki i s.40 ,, Zabawy z literami" 6latki

 

Poniedziałek: 20.04.2020r. Temat dnia: ,, Na wsi"

* Słuchanie wiersza J. Myślińskiej ,, W gospodarstwie wiejskim" i rozmowa na temat wiersza.

W gospodarstwie u mych dziadków,

rośnie mnóstwo pięknych kwiatków

i zwierzątek też jest wiele:

pięć koników, jedno cielę,

cztery kurki i trzy kaczki,

owieczka, dwa prosiaczki.

Rodzic zadaje dziecku pytania: - Co to jest gospodarstwo wiejskie? - Jakie zwierzęta wystąpiły w wierszu? - Jakie znasz inne zwierzęta mieszkające na wsi.

* Zgadnij jakie to zwierzę i powiedz jaką rolę spełnia w życiu człowieka. Rodzic mówi głoskami  nazwę zwierzątka (np., k-r-o-w-a ,  k-u-r-a,  k-a-cz-k-a,  o-w-c-a itd.), dziecko odgaduje i mówi , co mamy od tego zwierzątka ( mleko, mięso, ser, pierze,  jajka, sweter itp.,)

* Piórkowy wdech i wydech -ćwiczenie oddechowe. Dziecko wciąga nosem głęboko powietrze a wypuszczając powietrze dmucha na piórko.

*,, Wiejskie zwierzęta"- lepienie z plasteliny dowolnego zwierzątka.

* karty pracy: 5-latki s.15 a 6-latki s.14 i 15.

Przygotowanie pomocy na następny dzień do liczenia: rodzic przygotowuje dziecku kartki z sylwetami zwierząt a dziecko w wolnym czasie  koloruje i wycina ( potrzebne będą:  2 koguty, 2 kury, 2 świnie, 2 kaczki, 2 krowy, 2 konie)

 

 

Temat tygodnia: Bajki i baśnie

Piątek; 17.04.20r. ,, Brzydkie kaczątko"- wykonanie książeczki do wysłuchanej baśni.

* Słuchanie baśni ,, Brzydkie kaczątko" czytanej lub opowiadanej przez rodzica.

* Opowiadanie bajki przez dziecko.

* Rodzic układa przed dzieckiem kilka książeczek obrazkowych, które ono przez chwilę ogląda. Następnie Rodzic zadaje dziecku pytania:

- co to jest książka? - do czego służą książki? - z czego składa się książka? ( okładka na której znajduje się tytuł, autor, ilustracje, które wykonuje ilustrator, numery stron...)

* Utrwalenie pojęć: autor - pisze książkę,  ilustrator - wykonuje obrazki do ksiązki,  wydawca - drukuje książkę w wielu egzemplarzach.

Rodzic zadaje pytanie: - Gdzie kupujemy książki?   - Gdzie wypożyczamy książki?

* Zabawa w ilustratorów - rysowanie kolejnych obrazków do książki ,, Brzydkie kaczątko". Dziecko otrzymuje 3 kartki A4 złożone na pół, z których ma być zrobiona książeczka. Okładkę przygotowuje Rodzic: z tytułem bajki oraz iustratorem...( imię i nazwisko dziecka). Następnie dziecko rysuje kolejne obrazki w swojej książeczce.

* Zabawa ruchowa przy piosence ,, Nieznajomy"

Karty pracy: 5latki s.12-14, 6-latki s. 12-13 a 4-latki s.7

Po południu można dziecku włączyć  przedstawienie teatralne jakiejś  bajki  na YouTube lub dziecko może pobawić się w teatr i przedstawić coś swojej rodzinie.

Życzę miłej zabawy

 

Czwartek: 16.04.2020r. ,, Czerwony Kapturek"

* Czerwony Kapturek - słuchanie bajki czytanej przez rodzica lub nagrania z płyty. Zwrócenie uwagi , że nie należy rozmawiać z nieznajomymi. Dziecko samo może spróbować odpowiedzieć na pytanie dlaczego nie może rozmawiać z nieznajomym.

* Opowiadanie bajki przez dziecko.

* Słuchanie piosenki ,, Nieznajomy" YouTube - Śpiewające Brzdące

* Zabawa ruchowa przy piosence - dowolna improwizacja ruchowa piosenki przez dziecko.

* Nauka słów refrenu i zwrotek metodą ze słuchu.

Karty pracy: 4-latki s.6 - kolorowanie postaci z bajki i szukanie najkrótszej drogi. 5-latki s.10 i 11 - nazywanie postaci z bajek, kolorowanie ilustracji wg wzoru i szukanie drogi w labiryncie. 6-latki s. 10 i11 - łączenie ze sobą takich samych elementów, przeliczanie zbiorów, kolorowanie odpowiedniej ilości.

Zchęcam do robienia zdjęć prac dziecka ( plastycznych i kart pracy) , nagrywania krótkich filmików ( zabaw z piosenkami, opowiadania bajki, śpiewania piosenki). Zdjęcie można  zrobić  po zgromadzeniu wszystkich prac plastycznych z całego tygodnia i wysłać na WhatsApp.

 

Środa: 15.04.2020r. ,, W świecie bajek"

* ,, Książeczki z naszej półeczki"- oglądanie książeczek z obrazkami. Dziecko może zrobić porzadek - dzieląc książki na duże i małe.

* Słuchanie wiersza J. Myślińskiej ,, Baje bajki i bajeczki".

Baje, bajki i bajeczki znikły z mojej książeczki.

Nie ma ich i tam i tu, choć nadeszła pora snu.

W hamaku śpi gdzieś Śpiąca Królewna,

za wieszak służy Pinokio z drewna,

wilk, co zjadł w bajce małe koźlęta

teraz ogonem tuli pisklęta...

Baje, bajki, bajeczki wracajcie do mojej książeczki.

Zaraz doliczę do stu, bo bez was smutno mi tu.

Co ten Kot w Butach robi w mej szafie,

tego zrozumieć wciąż nie potrafię,

i nie wiem czemu, tak po kryjomu,

postacie z bajek uciakły z domu.

Baje, bajki, bajeczki wrćcie już do mojej książeczki,

ukołyszcie mnie do snu, bo bez was smutno mi tu.

Zapytajcie dziecko, czy wie jakie bajki wystąpiły w wierszu.

* ,, Zaczarowane pudełko" ( do dużego pudełka lub  kosza wkładamy: czapeczkę, mały pantofelek, lusterko, koszyczek, zapałki, groch, but)  Dziecko za pomocą dotyku odgaduje, co to jest za przedmiot, wyjmuje i mówi, z jakiej bajki pochodzi przedmiot.( Czerwony Kapturek, Kopciuszek, Śpiąca Królewna, Dziewczynka z zapałkami, Królewna na ziarnku grochu, Kot w butach)

* Rozwiązywanie zagadek słownych I.Mojsak i J. Myślińskiej.

  Chłopiec - kukiełka z drewnianym nosem,                Ta na wpół -panna i na wpół-rybka

który się martwi Dżepetta losem.                              na lądzie tańczy, w wodzie jest szybka.

 

 Piękna królewna, co w lesie mieszka                         Dostał kapelusz ten kot zuchwały

wraz z krasnalami to przecież                                      i piękne buty, lecz nie sandały.

 

Choć nie była śpiochem wcale,                                    Panna ta mieszka na dnie orzeszka,

sto lat spała doskonale.                                               lecz choć tak mała śliczna jest cała.

* Moja ulubiona postać z bajki - rysowanie lub malowanie ( bierzemy pod uwagę bajki,o których dziś rozmawiamy).

Zachęcam do przeczytania dziecku przed snem jednej wybranej bajki.  

 

                                         

Temat tygodnia: Wielkanoc"

Czwartek: 09.04.2020r. ,, Wielkanocny zajączek"

* ,, Wielkanoc" - wysłuchanie opowiadania  N.Usenko połączone z rozmową.

Pewnego razu zajączek obudził się bardzo wcześnie. Przy łóżku stała mama. - Wstawaj śpiochu, pokażę ci coś pięknego! - powiedziała i zabrała go na spacer. Wszędzie było pełno ludzi! Słońce świeciło, dzwony na wieży kościoła biły wesoło bim-bom, ulicami biegały dzieci. Każde miało koszyczek z białą serwetką. A wkoszyczku same cuda: - kolorowe jajka, żółte kurczaczki, cukrowe baranki z czerwoną wstążką i dzwoneczkiem na szyi, i różne przysmaki. - Ojejku....- szepnął zajączek.-  Dlaczego dzwony biją? I dlaczego jajka są takie kolorowe? I do czego są te patyki z kwiatkami i wstążeczkami? - Jajka są kolorowe, bo to pisanki - dzieci same je pomalowały. A patyki z kwiatkami i wstążkami to palemki. Zawsze robi się je na Wielkanoc. - A kiedy jest  Wielkanoc?- dopytywał się zajączek. - Właśnie dziś!- powiedziała uroczyście mama. - Dlatego dzwony biją! Zajączek patrzył i patrzył, i nie mógł się napatrzeć..           I  wtedy poczuł taki piękny zapach, że o mało nie kichnął! -  Mamusiu! - zawołał. - Co tak pachnie?  - Baby wielkanocne! -zaśmiała się mama.  - Babcie wielkanocne? - Nie babcie, tylko baby! Baba to takie ciasto z rodzynkami, słodkie i pachnące. Zajączek aż westchnął z zachwytu. - Już wiem, kim zostanę, jak będę duży! - zawołał. - Zajączkiem! Wielkanocnym! Podskoczył z radości wysoko, wysoko...ooo,tak! I pokicał do domu, malować pisanki.

Pytania do dziecka: - Co zobaczył zajączek, idąc na spacer z mamą? - O co dopytywał zajączek?- Co tak pięknie pachniało? - Kim zajączek zapragnął zostać? - Co chciał robić w domu?

* Zabawa przy piosence ,, Zając malowany". Przy zwrotkach dziecko naśladuje skoki zajaca. Podczas refrenu zatrzymuje się i wraz z rodzicem wyklaskuje rytm.  https://youtube.com/watch?v=Eivj-83L_Tw

* ,, Zajączek"- praca plastyczno- techniczna. Do rolki po papierze toaletowym dziecko dokleja uszy z brązowego lub szarego papieru. Następnie oczy a nosek i buzię  próbuje narysowac flamastrem. ( można wykonać  innego zajączka wg swojego pomysłu).

* ,, Szykujemy koszyczek" - kolorowanie koszyczka i tych produktów, które powinny się w nim znaleźć karta pracy s.22 (5-latki) i s.23 ( 6-latki).

 

 

Środa: 08.04.2020r.  ,,Jajka i pisanki"

* Słuchanie wiersza K. Dutkan- Czerniak ,, Jajko"

Kura zniosła jajko i przetarła oczy:

- Jakie ono białe-

zawołała głośno: - Kok- kodak, kok- kodak...( dziecko naśladuje głos kury)

co w kurzym języku może znaczyć tak:

- Ratunku! Pomocy!

Zbiegły się gęsi, kaczki, indyczki

- cały podwórkowy drób.

A kura płacze i woła: - Jajko jest chore!

Patrzcie, jakie jest blade. Och, moje jajeczko!

Wezmą cię do szpitala. Już cię pewnie nie zobaczę!

Rzekła gąska: - Gę, gę, gę...( dziecko powtarza)

Moja kurko, przyjaciółko, jajko jest takie, jak należy.

Przyjdzie gospodyni, jajko do domu zabierze,

zrobi z niego pyszności,

i twoje jajko w domu na stałe zagości.

A jeżeli - tak się zdarzyć może- będą święta,

twoje jajko, razem z innymi jajkami....

zalśni kolorami!

* Rozmowa z dzieckiem na temat wiersza.

- Jak wyglądało jajko, które zniosła kura? Dlaczego kura myślała, że jest chore?

- Co na pocieszenie powiedziała kurce gąska? Dlaczego na święta zalśni kolorami?

* Zabawa badawcza ( jajko surowe i gotowane). Rodzic rozbija jajka i oddziela białka od żółtek. Zwraca uwagę na ich konsystencję. Dzieci porównują wygląd białka i żółtka w jajkach: surowym i gotowanym.

* Słuchanie piosenki ,, Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne". Omówienie budowy piosenki (ilosć zwrotek, refren). Przy powtórnym słuchaniu piosenki wyklaskiwanie rytmu refrenu. Powtarzanie słów refrenu za rodzicem oraz słów pierwszej zwrotki. Próby śpiewania piosenki.

https://www.youtube.com/watch?v=DSKY9oeELKn4

* Kurczątko wielkanocne - wykonanie płaskiego origami z kółek. ( praca wg wzoru)

 

Wtorek: 07.04.2020r.  ,, Pisanki, kraszanki"

* Wielkanocne pisanki- rozmowa z dzieckiem na temat zwyczaju ozdabiania jajek. Poznanie róznych sposobów ozdabiania  jajek oraz ich nazw. Pisanki- na skorupce goracym, roztopionym woskiem rysuje się różne wzory, a następnie zanurza jajka w barwniku. Kraszanki- ( zwane też malowankami)- jajka gotuje się  w wywarze barwnym, dawniej uzyskiwanym wyłącznie ze składników naturalnych np., łupiny cebuli. Drapanki - powstają przez drapanie ostrym narzędziem ubarwionej powłoki jajka. Oklejanki- (naklejanki) ozdabia się je skrawkami kolorowego, błyszczącego papieru, tkaniny, również nici  lub włóczką wełnianą. Nalepianki - są bardzo znane w okolicach Łowicza i Krakowa. Powstają poprzez ozdabianie skorupki jajka różnobarwnymi wycinankami z papieru  Karty pracy s.19 - 5-latki, s.20( 6-latki), s.10( 4-latki)

* Klasyfikowanie jajek ( obrazków) wg sposobu ozdabiania. Tworzenie zbiorów jajek, przeliczanie elementów w zbiorze, porównywanie liczebności zbiorów. Rodzic wycina jajka z papieru w trzech kolorach, w różnych ilościach, na części z nich rysuje dowolne wzory np. kwiatki, kropki itp.

* ,, Wielkanocna pisanka"- oklejanie bibułą jajka styropianowego lub wydmuszki.  4-latki oklejają jajko drobnymi kawałkami kolorowej bibuły, 5,6-latki oklejają jajka sznureczkami z bibuły, przyklejają kuleczki z bibuły, tworząc różne wzory. ( mile widziany też własny pomysł), Proszę pochwalić się ciekawymi pracami na Whats App.

* ,, Pisanka" - kolorowanie obrazka wg wzoru s,20 ( 5-latki), s.21 ( 6-latki).

 

 

Poniedziałek: 06.04.2020r.  ,, Zwyczaje i tradycje świąteczne"

* Oglądanie kart świątecznych. Zwrócenie uwagi na powtarzające się na nich elementy; wskazywanie symboli, które kojarzą się z Wielkanocą.

* Słuchanie wiersza,, Wielkanoc"

W wielkanocnym koszyczku,                  zielonej i puszystej

przystrojonym pięknie,                           jak miękkie poduchy.

kłóciły się pisanki                                  Wtem do akcji wkroczył

o najlepsze miejsce.                               cukrowy baranek,

Każda chciała spoczywać                       zjadł zieloną  rzeżuchę,

tuż obok rzeżuchy,                                 przerwał spór pisanek.

Rozmowa na temat zwyczajów związanych z Wielkanocą; przedświateczne porządki, Palmowa niedziela, robienie pisanek,wypiek ciast ( baba wielkanocna, mazurek), przygotowaniei święcenie koszyczka wielkanocnego, wysiewanie owsa lub rzeżuchy, Świateczne śniadanie, Śmingus - dyngus.

* Zboża występujące w Polsce - oglądanie naturalnych okazów lub  obrazów Google - zboża rodzaje.  Próby rozróżniania i nazywania zbóż.

* Założenie hodowli owsa lub rzeżuchy. Pytanie do dziecka - co jest potrzebne roślinom do życia?

Praca dziecka: nasypanie ziemi w doniczkę, wysiew owsa, przysypanie ziemią, ustawienie w miejscu słonecznym, podlanie. Zachęcenie dziecka do codziennej obserwacji owsa.

 

Temat Tygodnia: Zabawy badawcze ( 30.03.20 - 03.04.20)

Poniedziałek, 30.03.20r. Temat dnia ,, Woda i drożdże"- poznanie właściwości drożdży

* Zabawa badawcza ,, Woda i drożdże" . Czynności wykonuje rodzic  a dziecko obserwuje. 

Do butelki wsypujemy drożdże (suszone w ilosci dwóch łyżeczek), wlewamy 50ml ciepłej wody, następnie dodajemy cukier ( 3 łyżeczki) i całość mieszamy. Na otwór butelki naciągamy mały balon.  Suche drożdże po zalaniu ciepłą wodą i dodaniu cukru zaczynają być aktywne. Drożdże korzystając z cukru jako pokarmu wytwarzają gaz zwany dwutlenkiem węgla, który napełnia balonik. Jeśli chcemy przyśpieszyć wzrost to butelkę wstawiamy do ciepłej wody. Dziecko obserwuje napełnianie się balonu dwutlenkiem węgla i wypowiada się na tamat doświadczenia.

* ,, Samodzielne dmuchanie balonu przez dziecko - zabawa oddechowa.  Dziecko samodzielnie próbuje nadmuchać balon a rodzic zawiązuje supełek.

* ,, Kolorowy balon"- zabawa plastyczna. Rysowanie mazakiem na balonie dowolnego rysunku.

* ,, Balonowe zabawy"- zabawy ruchowe z balonami. Dowolne zabawy ruchowe rodzica z dzieckiem z wykorzystaniem ozdobionego balonu.

* ,, Co się stanie, jeśli...- zabawa słowna twórcza. Wymyślanie dalszego ciągu zdania. Rodzic zaczyna zdanie a dziecko kończy np...co się stani, jeśli...nie będzie wody, nie będzie prądu, nie będzie deszczu" itp.

Zapraszam do miłej zabawy w domu i przesyłania ciekawych zdjęć lub krótkich filmików na Whats App.

Wtorek, 31.03.2020r

Temat dnia: Kolorowe kryształy - zabaway badawcze, poznawanie właściwości wody, soli i procesu parowania

*,, Kolorowe kryształy" - zabawa badawcza.  Zadaniem dziecka jest wsypać do małego słoika 2 łyżeczki soli, wlać wodę i wymieszać. Wten sposób dziecko przygotowuje roztwór nasycony soli, w celu jej krystalizacji. Następnie do patyczka przywiązuje wełniany sznurek i i na słoiku opiera patyczek, zanurzającwełnianą nitkę w wodzie. Jeżeli dodamy kilka kropel farby plakatowej albo atramentu do wody spowoduje to zmianę koloru kryształków. Słoik dziecko może postawić w ciepłym miejscu np. na parapecie. Po kilku dniach na nitce utworzą się kryształki pod wpływem parowania wody.

* Porównywanie długości - zabawa dydaktyczna. Rodzic nacina kilka kawałków różnej długości wełny, sznurka lub kolorowej wstążki. Dziecko porównuje długość kolorowych wstążek i układa od najkrótszej do najdłuższej i odwrotnie.

* Zabawa kolorowymi klockami - klasyfikowanie klocków według określonej cechy ( kolor, wielkość kształt).

* Oglądanie prawdziwych kryształów( obrazy przedstawiające różne gatunki kamienim kryształów) np. Google,, kryształy soli-grafika"

* kolorowe kryształy- praca plastyczna. Etapy pracy:

- narysowanie konturu kryształu na kartce.

- wydzieranie małych kawałków kolorowego papieru i komponowanie całości kryształu.

- naklejanie kawałków na kontur.

- Samodzielne sprzątanie przez dziecko miejsca pracy.

* Kiedy woda paruje? - doświadczenie. Rodzic podgrzewa garnek z wodą - dziecko obserwuje i wyciąga wnioski.

Życzę wspaniałej zabawy i zachęcam również do obejrzenia filmików na YouTube ,, Hodowla kryształów cukru, kreatywnie z dzieckiem" http://kreatywnieaktywnie.pl/category/eksperymenty/ ( zachęcam do przeprowadzenia i pokazania wszystkim wyników eksperymentów , bo są badzo efektowne.

Środa 01.04.2020r.

Temat: Wulkan z piany - zabawa badawcza

* Jak to pachnie? - zabawa sensoryczna. Dziecko ogląda i wącha płyn do mycia naczyń, ocet, sodę. Wypowiada się na temat stanu skupienia  oraz określa  zapach.

* Przeprowadzenie eksperymentu ,, Wulkan z piany". Rodzic do połowy plastikowej butelki lub wysokiego wąskiego szklanego naczynia wlewa ocet i dolewa trochę płynu do mycia naczyń. Butelkę ustawiamy na środku miski i wsypujemy do 4 łyżeczek sody oczyszczonej. Po kilku minutach z butelki zacznie wydobywać się piana.

Wyjaśnienie dla dziecka: Gdy mieszamy ocet z sodą oczyszczoną powstaje gaz zwany dwutlenkiem węgla. Tworzy on w occie bąbelki gazu, który reaguje z płynem do mycia naczyń.

* ,, Z czym kojarzy się piana?- zabawa słowna twórcza. Dziecko wymyśla skojarzenia do wychodzącej z butelki piany.

* Ćwiczymy buzie i język- ćwiczenia i zabawy artykulacyjne, zabawy zlusterkiem. Dziecko patrząc w lusterko robi miny (wesołą, smutną, przestraszoną, zdziwioną), masuje językiem górną wargę, dolną ,próbuje dotknąć językiem do nosa,brody, liczy ząbki końcem języka.

                        Miłej zabawy

Czwartek, 02.04.2020r.

Temat: Octowe jajka - zabawa badawcza, poznawanie wpływu octu na skorupkę jajka.

 * ,, Twarde czy miękkie? - zabawa badawcza. Dziecko dotyka skorupkę jajka, a następnie rodzic uderza jajkiem o twarde podłoże i rozbija jajko. Wypowiedzi dziecka w trakcie doświadczenia.

* ,, Octowe jajka" - zabawa badawcza.

Do szklanego naczynia wlewamy ocet, wkładamy do niego surowe jajko i rozpoczynamy obserwowanie pojawiających się na powierzchni jajka bąbelek ( w ok. 90% szkielet jaja zbudowny jest z węglanu wapnia, gdy dochodzi do interakcji z octem, powłoka jaja zaczyna się rozpadać i uwalnia się przy tym dwutlenek węgla. Kwas octowy rozpuszcza skorupkę jajka, a jajko po ok, 10 godzinach staje się elastyczne. Pozostaje jedynie wyraźna, nienaruszona błona zewnętrzna. Jest dość delikatna, dlatego z jajkiem wciąż należy się obchodzić ostrożnie.  Jajko zachowuje się jakby było z gumy. Można porównać go z  innym świeżym jajkiem i zauważyć, że jest ono większe. Ważne! Jajko wyciągnięte z octu nie nadaje się do spożycia.

* Nauka rymowanki: Eksperymentowanie to takie czarowanie

                               Każde badanie to poznawanie

                               Eksperymentowanie to fajne zadanie.

  Uwaga: dziecko może pobawić się rymowanką, mówiąc ją raz głośno, raz cicho, niskim lub wysokim głosem itp.

 * ,, Kropki i trójkąty- rysowanie kropek i tworzenie trójkątów.  Zabawa dla chętnych dzieci. ( dziecko na kartce mazakiem rysuje w różnych miejscach kropki, następnie łączy kropki za pomocą linii prostych tak, aby powstało wiele trójkątów. Potem dziecko koloruje powstałe figury kolorowymi kredkami.

                Życzę wszystkim wspaniałej zabaw

 

Piątek, 03.04.2020r

Temat:,, Poznajemy  właściwości magnesu"  - zabawy badawcze z magnesami.

* ,, Co robi magnes?"- zabawa badawcza. Do doświadczenia rodzic przygotowuje papierowy statek i wkłada do niego drobny przedmiot z metalu. Zadaniem dziecka jest przepłynięcie statkiem przez ,, jezioro" ( miska z wodą). Dziecko metodą prób i błędów  próbuje  wykonać polecenie dzięki właściwościom przyciągającym magnesu. Magnes ma właściwości przyciągania niektórych metali. Siła magnetyczna działa też przez niektóre materiały.

* ,, Do czego przyczepi się magnes- zabawa badawcza. Dziecko z magnesem chodzi po domu i szuka miejsc, do których przyczepi się magnes.

* Jak wyjąć igłę ze szklanki z wodą? Włożenie do szklanki z wodąspinacza. Dziecko przykłada magnes do ścianki szklanki i powoli wyciąga zagubiony przedmiot bez dotykania go.

* ,,Latający motyl"- Rodzic wycina motyla z kolorowego papieru. Taśmą klejącą przymocowuje na nim spinacz. Nitkę długości 40cm przywiązujemy jednym końcem do spinacza, a drugi przymocowujemy taśmą klejącą na stole. Zbliżamy od górymagnes do leżącego na stole motyla, który unosi się i podąża za magnesem. Siła magnetyczna magnesu jest silniejsza od siły grwitacji przyciskającej latający motyl do stołu.

Na koniec dziecko próbuje wyciągnąć wnioski z zabaw ,, Jakie właściwości ma magnes?"

     Udanej zabawy.

 

 

Temat tygodnia: Nadchodzi wiosna

23.03.2020r. Temat dnia: Pani wiosna

Realizacja przekazywanych zadań dla dziecka:

* oglądanie książek i albumów przedstawiających przyrodę wiosenną - ukazanie piękna budzącej się do życia przyrody

* ,, Wiosna" - słuchanie wiersza Joanny Myślinskiej ( wiersz można nauczyć dzieci na pamięć)

* ,, O wiośnie w lesie i wiewiórki ważnym interesie" opowiadanie L. Krzemienieckiej.

karta pracy Wiosna s.1( 5latki)- układanie kolejności zdarzeń w historyjce obrazkowej. 6-latki- ,, Pani wiosna"-uzupełnianie karty pracy Wiosna s.1.  4-latki- nazywanie i liczenie kwiatów na sukni Pani Wiosny, rysowanie odpowiedniej liczby kropek K.P.Wiosna s.1

* Pani Wiosna- rysowanie postaci kredkami lub malowanie.

24.03.2020  Temat dnia: Zwiastuny wiosny

* Pierwsze kwiaty - podział nazw kwiatów na sylaby(4l) i głoski 5,6-latki): zawilec, krokus, sasanka, pierwiosnek, przylaszczka. Układanie zdań z nazwami kwiatów.

* Zabawa rytmiczna w parze dziecko-rodzic. Nauka tekstu: Kapie deszczyk , kapie, ja kropelki łapię. Wezmę je do domu, nie oddam nikomu. Stojąc w parze rytmicznie powtarzamy każdą linijkę tekstu uderzając najpierw w swoje dłonie, potem w kolana a potem w dłonie osoby z pary. Przy powtórzeniu tekstu uderzamy najpierw w swoje dłonie, a potem swoją prawą dłonią w dłoń dziecka, a lewą w lewą dłoń dziecka.

* Wiosenne kwiary- nazywanie kwiatów na podstawie ilustracji.  Karta pracy s.2 ( 5l- przeliczanie i  nazywanie wiosennych kwiatów, liczenie liter w wyrazach-nazwach kwiatówi wyszukiwanie odpowiednich cyfr. ( 6-latki- nazywanie kwiatów i kolorowanie ich wg wzoru, łączenie takich samych napisów, przeliczanie kwiatów na kapeluszu i torebce).

karta pracy s.3 ( 5-latki ,, Jaka to roślina"- nazywanie i łączenie napisów  z odpowiednimi ilustracjami, kolorowanie ich. (6-latki- ,, Kwiaty"- nazywanie i przeliczanie kwiatów, porządkowanie zbiorów.)

4-latki ,,Bazie"- lepienie małych kulek z plasteliny i przyklejanie do narysowanych mazakiem gałązek, Ćwiczenie nadgarstków, rozwijanie sprawności drobnych ruchów ręki. Uwaga: jeśli nie mamy plasteliny można robić kulki z kawałków czarno-białej gazety.

5,6-latki ( Wycinanka 23) Krokusy- tworzenie płaskich form przestrzennych, malowanie plasteliną sylwety kwiatów.

ŚRODA 25.03,20r.

Temat dnia: Powroty ptaków

* ,, Ptaki"- układanie ptaków z figur geometrycznych( utrwalenie znanych figur). Rodzic może wyciąć figury z kolorowego papieru lub starszemu dziecku narysować aby dziecko samo powycinało.

* ,, Wiosenny koncert" - ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza Doroty Kossakowskiej( naśladowanie głosów zwierząt podczas słuchania wiersza.

   Wiosenka się zbudziła porządek wnet zrobiła.

  I wszystkie swe zwierzęta na koncert zaprosiła.

  wciąż trele słychać wszędzie, wiosenny koncert będzie.

  Kukułka już przygrywa, swym ku,  ku wszystkichwzywa.

  Kum, kum jej odpowiada, to żaba stara gada.

  Ćwir, ćwir wróbelek śpiewa, wygania wszystkich z drzewa.

  Wnet muszka przyleciała, bzy bzy nam wyszeptała.

  Kle, kle pan bocian powie: budowę mam na głowie.

  Bąk gruby też tu jest. Jak mówi może wiesz?

  Bzum - bzum , -bzum, bzum - bzum, bzum, ja lubię robić szum.

  I koncert ciągle trwa, bo zawsze ktoś coś ma.

  Ku, ku, kle, kle lub bzyk, ćwir, ćwir ,kum, kum, do wody myk.

* Jaki to ptak? - zagadki obrazkowe, łączenie ilustracji ptaka z jego cieniem, dzielenie nazw na sylaby i głoski.  Karta pracy 5-latki s.4, 6-l, s. 4 i  s.5, a 4-latki s.3- nazywanie ptaków, prowadzenie linii po śladzie.

Dla chętnych dzieci - lepienie z plasteliny wybranego ptaka - rozwijanie sprawności manualnej.

26.03.20. Czwartek

Temat dnia: W bocianim gnieździe

* Słuchanie opowiadania ,, W gnieździe bociana"

Rozpoczęła się wiosna. Bocian Waldemar wrócił z dalekiej podróży. Znalazł gniazdo i czekał na swoją żonę. Wkrótne pojawiła się Apolonia- żona Waldemara. Planują wspólną przyszłość. Cieszą się,że szczęśliwie przylecieli do Polski. Waldemar obejrzał dokładniegniazdo. Okazało się,że gniazdo po zimie wymaga drobnej naprawy. Niektóre gałęzie osunęły się, inne wypadły pozostawiając dziury. - Trzeba będzie przynieść trochę nowych gałęzi. Uszczelnić gniazdoi wysłać miękkimi liśćmi -pomyślał Waldemar. Potem Waldemar znalazł wysuszone trawy, które są wspaniałym materiałem do wyściełania gniazda. Bocian wykonał wiele lotów wposzukiwaniu odpowiedniego materiału. Musi zadbać o to, aby Apolonii było wygodnie. Właśnie rozpoczął się czas wysiadywania  jaj. Bociania mama cierpliwie siedzi na jajkach i wspólnie z Waldemarem czekają na potomstwo. co jakiś czas bociani tata wylatuje z gniazda w poszukiwaniu pożywienia. przynosi też miękkie siano. Przygotowuje gniazdo na pojawienie się nowych domowników. Kiedy wreszcie nadszedł ten szczęśliwy dzień, Waldemar i Apolonia mieli sporo pracy. Z jaj wykluły się trzy bociany, które ciąglebyły głodne. Całe szczęście, że w pobliżu gniazda była duża łąka, a tam mnóstwo pożywienia, Rodzice spisali się doskonale, Młode bociany rosły i nabierałysił, powoli zaczynały ćwiczyć skrzydła. Niedługo czeka je długa podróż. Muszą więc dobrze przygotować się, aby pokonać trasę i szczęśliwie dotrzec do miejsca, gdzie spędzą czas, gdy w Polsce będzie zima.

* ,, W bocianim gnieździe" - opowiadanie dzieci na podstawie ilustracji Wiosna s.6( 6-latki), - układanie kolejności zdarzeń w historyjce obrazkowej s.5 i 6( 5-latki), 4-latki - rysowanie bociana lub kolorowanie wydrukowanego.

Zabawa ruchowo-naśladowcza ,, bociany chodzą po łące". Naśladowanie chodu i głosu wydawanego przez boćka. Stanie na jednej nodze.

* Zabawy z literą J,j ( dzieci 5-letnie mogą wyszukiwać literki w tekście z gazety i podkreślać j np, kredką) a 6-latki utrwalą literę w ćwiczeniach ,, Zabawy z literami" s. 36,37

Dla dzieci chętnych proponuję zabawę plastyczną ,, Kolory wiosny". Najpierw zadaniem dziecka jest utworzyć  z barw podstawowych barwy pochodne. Zapytać dziecko jakie dwa kolory trzeba połączyć, żeby uzyskac kolor: pomaranczowy, zielony, fioletowy. Następnie dziecko bawi się farbami aby uzyskać podane kolory pochodne.

,, Barwy wiosny"- dziecko wybiera kolory, które kojarzą się z wiosną i uzasadnia swój wybór.

Wyjaśnienie pracy: kartkę wkładamy do pudełka ( może być po butach). Kulkę moczymy w farbie i kładziemy na kartkę. Poruszamy delikatnie pudełkiem, aby kulka mogła się toczyć w różne strony zostawiając ślad farby. Do zmiany koloru kulkę wycieramy papierem. Na koniec pytamy dziecko czy pamięta jak nazywa się sztuka, w której trudno powiedziec, co malarz namalował? ( abstrakcja).   Życzę miłej zabawy

Piątek 27.03.2020

Temat dnia: Witaj wiosno

*,, Marzanna" - opowiadanie o zwyczaju robienia ,,Marzanny"

,, Marzanna, to kukła która była symbolem zimy. Dawno temu robiono ją ze słomy, ubierano w białą suknię, przyozdabiano wstążkami, koralikami i kwiatami. Dzieci chodziły z kukłą po wsi od domu do domu. Wieczorem młodzież w pochodzie wynosiła Marzannę ze wsi nad wodę. Tam podpalano  ją, a następnie wrzucano do wody, co miało symbolizować koniec zimy i początek wiosny."              Ewa Kalinowska

*Wykonanie kukiełki- wspólna praca rodzica z dzieckiem:

- przygotowanie drewnianego patyka

- wykonanie z gazety kuli-głowy i owinięcie białą bibułą

- wykonanie z bibuły sukienki

- dopięcie włosów z pasków bibuły

- rysowanie oczu, nosa i ust

- przywiązanie kokardy

- sukienkę można przyozdobić białymi gwiazdkami wyciętymi przez dziecko

* Nauka krótkiej rymowanki:,, Żegnamy Marzannę zimową pannę, witamy Wiosnę, porę radosną."

,, Gaik zielony"- wysłuchanie wiersza Anny Surowiec

 ,, Niosą dzieci gaik -maik zielony

 w kolorowe wstążki pięknie przystrojony.

 Idziemy do was z gaikiem zielonym,

 Za śpiewanie wrzućcie ,, co nieco" w koszyczek pleciony.

Hej gospodarzu, gaikiem pięknie was witamy

 i na drobne prezenty niecierpliwie czekamy.

Zielony gaik - maik wiosnę zwiastuje,

a na nią dziatwa niecierpliwie oczekuje."

Dziecko wykonuje gaik ( symbol wiosny) przywiązując do gałazki kolorowe paski papieru.

* Pani Wiosna:- nazywanie elementów ilustracji i kolorowanie. 5-latki Karta s.9  6-latki,, Ile jajek jest w gnieździe?"- uzupełnianie karty pracy Wiosna s.7 oraz ,, Wiosenny rysunek" - wykonanie ilustracji według instrukcji ( Zabawy matematyczne - Mamy 6 lat, s.42. Życzę miłej pracy i pozdrawiam ciepło

Informacja dla rodziców: W przyszłym tygodniu naszym tematem będą ..Zabawy badawcze" dlatego bardzo proszę o przygotowanie potrzebnych pomocy: drożdży w ilosci 2 łyżeczek,2 balony, butelka po soku, ocet, soda oczyszczona, 2 jajka, magnes, płyn do naczyń, miska, garnek, pojemnik na kostki lodu.  Dziękuję.